沪科版物理九年级全册汽化与液化 教案 .pdfVIP

《汽化与液化》教案

【教学目标】

1、知识与技能：

（1）.通过实验探究能说出水的沸腾特点；会分析沸腾图像的物理意义。

（2）.能说出蒸发的定义及影响蒸发快慢的因素。

（3）.能说出液化的定义及方法。

2、过程与方法：

观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象；通过探究活动了解液体沸腾时的温度特

点。

3、情感态度与价值观

通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于了解日常生活中的物理道理。

【教学重点】

①实验探究沸腾现象，理解沸点的物理意义

②蒸发现象，理解蒸发快慢的条件

【教学难点】

通过探究理解沸点的概念，知道沸腾过程中吸热和沸腾的特征

【教学方法】

演示法探究交流

【教学用具】

铁架台，石棉网，酒精灯，火柴，小烧杯，塑料盖，温度计

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、创设情境导入新课

以下现象中，水都去了哪里了呢？

以下现象中，水又是怎么来的呢？

二、探究新知

1．汽化-蒸发

我们将像这样物质由液态变成气态的过程，叫做汽化。

汽化有两种方式：蒸发和沸腾。

（1）蒸发

【演示实验】将水擦抹在毛玻璃上，一会儿玻璃上的水变干了(若将此毛玻璃放在投影仪上，可

起到实验时间短，可见度大的作用)。

通过回答唤起学生小学学过的蒸发只在液体表面进行的汽化现象．蒸发可以在任何温度下发生的

特点。

它是液体的汽化形式之一、蒸发只发生在液体的表面．液体分子由于不规则的运动而相互碰撞，

有的运动速度减慢，有的运动速度加快，那些处在液面附近的速度较大的分子，能够脱离液面而成为

液态分子，因此液体蒸发在任何温度下都能发生．

（2）影响蒸发快慢的因素

【图片展示】

如果你想尽快将衣服晾干，应该怎样做？

【引导】影响蒸发快慢的诸种因素：液面面积，环境温度、湿度、气压，周围空气流动快慢等。

【结论】影响蒸发快慢的因素：

a液体的温度．液体的温度越高蒸发越快；液体的温度越低蒸发越慢．同样湿的衣服在阳光下干

得快，在树阴下干得慢．

b液体的表面积．液体的表面积越大蒸发越快；液体的表面积越小蒸发越慢．同样多的水，装在

盘子里干得快，装在瓶子里干得慢．

c液面上的空气流动．液体表面上的空气流动越快蒸发越快；液体表面上的空气流动越慢蒸发越

慢．同样湿的鞋子在通风的地方干得快，在没风的地方干得慢．2.探究固体熔化时温度的变化规律

(3)蒸发吸热

液体在蒸发过程中吸热，致使液体和它周围环境的温度下降。