精品初中历史 第1课 人类的形成 .pdfVIP

第1课人类的形成参考资料

达尔文和进化论

达尔文（1809—1882），著名的英国生物学家，进化论学说的主要奠基人，1831年从著

名的剑桥大学毕业后，参加英国海军贝格尔舰作环绕世界的考察航行。他们先是在南美洲东

海岸的巴西和阿根廷等地作考察，后来横渡太平洋到大洋洲，穿过印度洋到南非，并绕过好

望角，又经大西洋到巴西，于1836年10月回到英国。回国后，他把一路考察中收集到的资料

加以整理发表。他在研究了大量的材料后，逐渐认识到形形色色的物种实际上都是由共同的

祖先进化而来的。他通过植物栽培和家畜驯养的事例，感到进化的原因可能是大自然对生物

采取了类似的选择方式，即去劣存优。他把自己的想法写成一些短文，并和朋友进行探讨。

1858年，英国人华莱士一篇文章表述了与他相似的见解，他决定发表自己的进化论观点。1858

年7月1日，达尔文和华莱士的文章同时在伦敦林奈学会上发表，但没有得到重视。1859年11

月，达尔文的《物种起源》一书出版，这本书详细介绍了达尔文多年来收集到的大量证据，

充分论证了生物进化观点，明确提出了自然选择学说来说明进化的机理。这本书很快一售而

空，反响极大。

18世纪中期之前，关于生物的来源，占统治地位的观点是神创造的，而且认为生物物种

是永远不变的。所以会有这样的观点，是有其存在的社会原因的。甚至一些著名的生物学家

也持这样的观点。林耐(1707—1778)是18世纪伟大的植物学家，他在总结前人作过试验的基

础上，拟定了最初的生物分类学，但他认为物种是由上帝创造的。起初他相信上帝一次创造

了所有的不变的种；1742年他发现了变种，于是他改变了自己的“物种不变论”观点。他认

为在最开始的时候上帝只要创造几个种就行了，以后通过杂交可以不断地产生新种。林耐的

这种转变在科学史上是有意义的。承认物种可变，并不等于就是进化思想，但要达到进化思

想，必须从承认物种可变出发。

法国学者布丰(1707—1788)为进化论的前驱者。他的进化观念最初由观察化石得到启

发。他拒绝接受上帝创世的说法，对整个自然界提出了一种发展的观点。他把生物界与地球

的历史联系起来，断言有机界并不是以现有的形式被创造出来的，而是有自己的发展史。法

国博物学家拉马克(1744—1829)于1809年出版了著名的《动物学的哲学》一书，明确提出了

生物是从低级向高级发展进化的观点。他认为生物体随着环境的改变而发生变异。物种变化

依据两条原则：“用进废退”和“获得性遗传”。“用进废退”指经常使用的器官就发达，

不用会退化，比如长颈鹿的长脖子是它经常吃高处的树叶的结果。“获得性遗传”指后天获

得的新性状有可能遗传下去。

达尔文把生物进化思想上升到理论的高度。他的《物种起源》一书包括两个主要内容：

第一，明确认为，生物界具有悠久的历史，动物、植物，包括人在内都是在自然条件作

用下，从简单到复杂，从低等到高等，逐渐变化形成的，不是一成不变的，也不是突然出现

的，更不是“上帝”创造的。第二，自然选择学说，用它来说明物种变化的过程。它的基本

内容可列式表述为：

具体就是：(1)高度的生殖率：生物有按照几何级数(如1、2、4、8、16……)的速率增

加后代个体数目的可能性，因此，即使是生殖最慢的动物和植物，也能在不长的时期里产生

出大量的个体，填满地球的表面。(2)地球上的食物和空间是有限的。(3)由(1)和(2)得出：

每一生物为了争取生存和传留后代，势必要进行生存斗争。达尔文把生存斗争的形式主要分

为三种：一是生物与无机界的斗争，如生长在沙漠边缘上的一株植物，在那里抵抗干旱而生

存；二是种间斗争，如“小鱼吃虾米”，弱小动物往往成为大动物的食料；三是种内斗争，

如“大鱼吃小鱼”，两只狼争夺食物等。(4)同一物种的不同个体，彼此总是有些差异的，

这种差异就是变异。变异的根本原因是环境即生活条件的变化。(5)在生存斗争中，有利的

变异得到保存，有害的变异被淘汰掉，结果是适者生存，这种过程叫“自然选择”。这就是

说，自然选择是用变异做材料，通过生存斗争来实现的。如长颈鹿的颈所以特别长，是因为

矮小短颈的鹿不能适应它所居住的特殊环境，遭到了自然淘汰。

达尔文进化论的意义

达尔文进化论是19世纪生物科学的最大成就。它是生物科学的一次理论综合。从达尔文

开始，把生物科学作为一个整体来研究，并且从发展的观点对生物进行研究。进化论的提出，

在人类整个思想史上也是划时代的大事。17世纪的牛顿把上帝从无生命现象的研究领域驱逐