《中国古代官员的选拔与管理》课时训练.docx

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一、单选题

1.下面是宋代科举考试的相关要求。这些要求

国于监,开封府举人有与发解官亲戚者,止两司更互考试

李焘《续资治通鉴长编》

每秋赋荆差官考试官亲戚,谓之别头。至是以锁厅人多,颇侵寒士解头,乃令府.监护选亲威,而专差官试锁厅人

《宋会要·选举》

诸州自今考试举人,并封弥卷首,乃委转运司所部选词学并公勤者为考试,监门.封弥官

《宋史》

A.有利于科举选官的公正公平

B.实现了中央对地方教育的有效控制

C.旨在强化对中央官吏的控制

D.打破了世家大族对官场垄断的局面

2.唐代中央所设的高等学校主要是“六学”,由国子监统一领导。前三学传授儒家经典及其注疏,后三学为专业性学校,分别学习律令、书法和文字学、数学。这说明唐代学校教育

A.开专科教育先河 B.注重发挥教化功能

C.由官府垄断控制 D.倡导知行合一思想

3.东汉时中原地区郡国人口满二十万岁举孝廉一人,而少数民族杂居的边郡地区,人口满十万即可岁举孝廉一人。该做法

A.保证了官员选拔的公平公正 B.有利于维护国家的统一稳定

C.实现了各民族间的共同繁荣 D.缩小了各地区经济文化差距

4.北宋真宗时期,恩荫制度走向成熟。通过这一制度,高级官员的子弟得以“不问才愚,都居禄位”。北宋后期,州县低级官员多出自恩荫。该制度的发展

A.加强了中央集权B.巩固了宗法秩序

C.完善了文官政治D.抑制了阶层流动

5.开宝二年(969年)宋廷下诏:“西南、山南、荆湖等道,所荐举人并给往来公券……盖自初起程以至还乡费皆给于公家。”这一措施意在

A.维护科举制度的公平性

B.扩大人才选拔的范围

C.规范选官制度的流程

D.排除世家子弟参加科举

6.宋太宗时期,宰相李昉之子宗谔、参知政事吕蒙正之从弟蒙亨、盐铁使王明之子扶……举进士试皆人等。上日:“此并势家,与孤寒竞进,纵以艺升,人亦谓朕为有私也!”皆罢之。宋太宗这一做法

A.意在转变选拔人才的方向

B.保证了宋代科举考试的公平

C.阻断了世家子弟人仕途径

D.利于政府选拔更优秀的人才

7.据统计,明代270多年间产生进士家族至少2088个,但近87%的进士家族不能传至三代。出身于“上三代无任实职官”家庭的进士,明初为72.32%,明末仍为60.73%。这反映出明代

A.科举制度陷于僵化

B.传统的四民秩序瓦解

C.宗族制度根深蒂固

D.社会流动性显著增强

8.杜佑在《通典·选举六》中指出:“我开元天宝之中,一岁贡举凡有数千,而门资、武功、艺术、胥吏,众名杂目,百户千途,入为仕者,又不可胜记。”这主要说明了唐代

A.科举制成为正式选官制度

B.选官途径的多元化

C.门第观念仍有较大的影响

D.官员素质参差不齐

9.唐代科举考试试卷不密封,主考官决定是否录取时;既看考生的答卷水平,也可以参考考生平时的作品和声誉,如举子平时所作诗文卷轴向礼部交纳的“纳省卷”,在社会、政治、文坛上都有地位的人向主考官推荐的“通榜”等。唐代科举的这一录取原则

A.反映了唐代科举制度的完善

B.加强了士族对政权的控制

C.体现了科举取士的公平公正

D.利于对参考考生全面考察

10.据《后汉书·章帝纪》,章帝曾在诏书中说:“前世举人贡士,或起叫亩,不系阀阅。”李贤的注称:“言前代举人,务取贤才,不拘门地。”由此可以判定当时

A.科举制度已初具雏形 B.阀阅之家享有一定选举特权

C.政治环境较为黑暗 D.世家大族垄断官员的任命

11.著名史学家黄仁宇认为“隋唐宋组成的第二帝国带开放性,相对之下,明清组成的第三帝国则带收敛性。”以下不能体现隋唐宋“开放性”的是

A.隋唐实行科举制

B.唐太宗提出“示存异方之教”

C.宋代商业突破时空限制

D.宋朝地方行政实行路、州、县三级制

12.两汉时期,御史大夫“位次丞相,典正法度,以职相参,总领百官,上下相监临”。《唐六典》规定:“监察御史,若在京都,则分察尚书六司,纠其过失。”监察御史有权监察地方的考课、户口、籍账、赋役、农桑、仓库、屯田、铸钱、财政收支和判决囚徒等方面,还加强了对礼仪、军队、治安、馆驿、选举等方面的监察。汉唐时期的行政监察制度

A.有利于国家由人治走向法治

B.体现了监察制度走向了完善

C.可以有效消除贪污腐败现象

D.有利于保障政务的有序运行

13.唐天册万岁二年(696年),考功员外李迥秀知贡举,对传统士族清河崔氏的应举者说:“清河崔郎……出身处可量,岂必要须进士?”将其“再三慰谕而遣之,闻者大噱(笑)焉”。这反映了当时

A.科举考试已经成为最主要入仕途径

B.科举制冲击了重视门第的传统观念

C.科举制度促进了社会阶层剧烈变动

D.

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