沪科初中物理九上《12第12章 温度与物态变化 》word教案 .pdfVIP

精品【初中试题课件】

第十二章温度与物态变化

温度计

教学目标：

1、知识和技能

理解温度的概念。

了解生活环境中常见的温度。

会用温度计测量温度。

2、过程和方法

通过观察和实验了解温度计的结构。

通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。

3、情感、态度、价值观

通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使

学生乐于探索自然现象中的物理规律。

重、难点：

1、设计测温度的仪器（温度计）

2、正确使用温度计

教学器材：

电脑平台、杯、冷热水、温度计、体温计

教学课时：2时

教学过程：

一、前提测评：

无……前面无相关内容

二、导学达标：

引入课题：欣赏一段有春、夏、秋、冬的影片

问题：你知道物质有几种状态吗？这些状态如何转化？

受什么因素的影响？

学生猜想：〔……〕

教师：刚才有同学说“温度”（热），下面我们就来学习

有关温度的知识→温度计

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进行新课：

1、温度：物体的冷热程度叫做温度。

（1）、试验：

结论：人们凭感觉判断物体的温度往往不可靠，

必须采取其他较好的办法。

（2）、探究：有什么方法可以较好的判断出这哪杯水的

温度比较高？

学生结论〔……〕

（3）、教师引导：拿出自制的温度计（图示），

可否判断温度高低？

学生讨论如何判断？

这仪器有什么缺点？如何改正？

↓

（加刻度、缩小体积……得到准确的测温度的仪器）

2、温度计：测量温度的仪器

实物观察……各种温度计

结构原理：利用液体的热胀冷缩的规律制成的。

分类：实验室用温度计、体温计、寒暑表

（实物、录像观察）

3、试验用温度计的使用：

探究：怎样使用？要注意些什么问题？

总结：

（1）使用前观察量程……所测温度不能超过量程

认清分度值……每小格代表的数值

（2）使用时①温度计的玻璃泡全部浸入液体中，不

要碰到容器底或壁

②待温度计的示数稳定后再读数

③读数时温度计的玻璃泡继续留在被

测液体中，视线与温度计液柱的上表面相平

（让学生读数，把结果写出来）……单位

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4、摄氏温度：字母C代表摄氏温度

℃是摄氏温度的单位，读做摄氏度；它是