苏教版小学语文二年级下册：《木兰从军》说课稿.docVIP

木兰从军说课稿

一、关于教材说明：

《木兰从军》这篇课文是根据北朝民歌《木兰诗》改写的，是一个家喻户晓、非常经典的动人的历史人物故事。课文描写了花木兰女扮男装、替父从军、驰骋沙场、胜利归来的生动事迹，塑造了木兰爱祖国、爱亲人、智慧、勇敢的女英雄形象，赞扬了她尊老爱幼、自信自强、热爱祖国的优秀品质。整篇故事按事情发展的顺序，逐层展开。课文紧扣“从军”的题旨，展开从军的过程，呈现了一位女英雄形象。

二、关于教学目标及重难点：

教学目标：

1、学会“征、兵、父、病、弟”5个生字。认识2个多音字“燕”和“将”。

2、读通读顺课文，初步感知课文内容。

3、学习默读第二自然段，初步感知木兰从军的原因。

教学重难点：

重点：

1、能正确地朗读课文，认会并写好教学目标中的生字。

2、初步感悟到花木兰爱国爱家的优秀品质。

难点：用正确姿势书写好5个生字。

三、说教法：以读代讲、情境教学等。

四、说学法：自主学习法、合作探究法。

五、说教学过程：

教学过程：

一、导入新课：

1、在我国古代有一位著名的女英雄，你知道她是谁吗？（花木兰）板书：木兰

2、师：她姓花，名木兰。他为什么被称作英雄？板书：从军，并解释“从军”，就是“参军”。齐读课题。

过渡：我们知道，在古代的战场上那些跃马横枪，英勇善战的威武形象大都是男士，可木兰作为一个女人，为什么也驰骋沙场？你能明白老师这句话的意思吗？也就说，木兰为什么要从军？

二、导航引路：木兰为什要从军？

自主学习，探索航程

生初读课文，感知全文

1、师：请打开课文63页，自由读课文，注意将生字的字音读准，读通句子，读完标出自然段。

2、对照生字表再拼读生字两次，争取记准确。

三、合作交流，共享航海。

3、出示生字词：征兵年老多病弟弟父亲女扮男装胜利将军等词。（稳过第一关）

4、请生个别读生字，后全班读一次。

5、第一关生字大家通过了，还有第二关呢。

出示词语：朝廷年龄将军披战袍渡黄河过燕山赫赫战功，认识的小朋友大声地把它读出来。（过第二关）

出示多音字将、燕

6、检查学生读书的情况，分组读课文。

生字词语都认准了，我想课文大家一定能读好。（挑战第三关）

7、逐段读读课文，评价。

课文读通顺了，谁来说说课文主要写了什么呢？

谁知道哪个自然段写了木兰为什么要从军？

8、默读课文第二自然段，说说木兰究竟为什么要从军？板书：朝廷征兵、父亲多病、弟弟又小。

怎样记住“征兵”这两个字。了解征兵的意思。分别给“征”（你能给征组一些词语吗？尽量组词义不一样的）。

仔细观察兵字，你会发现它是由丘字和八字组成的。把这两个字合在一起就是一个“兵”字。

在旧社会对兵士，可不叫兵，就叫“丘八”。你知道为什么呀？这是由历史流传下来的称谓，就是指在旧军队长期当兵、沾染了恶习的人。现在的兵可不是那样啦。他们要经过严格训练的。这个“兵”字就是“八”字部。会用兵字组词吗？

仔细观察这些生字，你能发现还有两个字的部首也是“八”字部吗？

赶快用部首查字法看谁先找到这两个字。

看来，我们学习生字可要从多方面识记呀，尤其要养成查字典的好习惯。

总结：师：花木兰为了她那年老多病的父亲，为了她那年纪尚小的弟弟，更为了她深深热爱的国家，所以木兰女扮男装，替父从军，毅然地踏上了从军之旅。她真是个爱国爱家的木兰。生填空：木兰是位（爱国爱家的）女英雄。板书：爱国爱家