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青年人才培养助推计划建议

员工是企业的主体，主体的有效机能是企业发展的保证，在工程前线的项目员工直接参与工程建设，他们的作为直接影响工程的进度、质量和费用，直接反映着合同的履行情况。员工是竞争的有生力量，他们的素质和能力要比管理制度更有价值。以企业的价值观和发展观为方向标，对青年员工的职业能力和综合素质进行培养、提高，是企业发展的一项重要的长效机制。

根据项目监理部实际情况简要将人才培养计划分为人才引进、人才培养和人才考核三个阶段。

一、人才引进

1.项目监理部将人员需求计划报公司，公司以根据各项目监理部的实际情况进行人员调配为主，以招聘毕业生和社会人员为辅。

2.公司招聘或院里招聘为项目监理部预留名额，给符合招聘条件的非正式员工转正的创造机会。根据实际情况，监理部大部分为非正式员工，不乏条件优秀意向长期在公司发展的，可以通过监理部考核、推荐和予以转正，切实有助于提高工作积极性和贡献值。

二、人才培养

1.根据岗位和职务以监理专业（安全、资料、现场及试验等）和负责的项目工作为划分条件，确定培养方式、方法与内容。

按岗位和职务给每一培养科目划定分值。（作为培养阶段为员工提供的培养机会值和员工学习的积极性）

例：科目培养记录表

监理专业

负责项目工作：***工程

岗位

职务

安全

资料

技术及试验

基础

下部结构

上部结构

附属设施

监理员

1

座谈

2

2

培训

1

现场管理

2

监理组长

3

分项问题处理

3

监理工程师

1

现场管理

2

2

竣工整理

3

资料审批

3

副总监

3

学习

1

座谈

2

注：分值划定要有详细分项，最大程度科学化，作为评价参考不作为评价标准

2.举办师带徒活动

针对监理员和新员工（公司和各项目监理部），以所在工程项目或部门为载体，举办“一对一”和“一对多”师带徒竞赛活动，签订“师带徒”协议，培养期定期总结、座谈，结束阶段进行考核，予以奖励。

三、人才考核

由不同评委分别对培养内容内员工的学习、工作态度和成绩进行评价，对培养内容外员工取得的成绩（注册证书、论文发表、特殊贡献等）进行增量评价。由公司、项目监理部领导召开讨论会，对考核优秀、工作能力强和综合素质高的员工分别予以奖励或表扬，直至向公司、院里推荐，予以待转正、转正和评优等。