2024-2025学年高二语文选择性必修上《兼爱》（练习）（解析版）.docx

第7课《兼爱》

同步训练

1.下列各句中，没有通假字的一项是()

A.当察乱何自起？ B.故不孝不慈亡

C.昔者楚灵王好士细要 D.故亏弟而自利

答案D

解析A项，“当”同“尝”。B项，“亡”同“无”。C项，“要”同“腰”。

2.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()

A.圣人以治天下为事者也事：事情。B.不知疾之所自起，则弗能攻起：根源。

C.不可不察乱之所自起察：考察。D.故亏父而自利亏：使受损失。

答案A

解析A项，事：事业、事务。

3.下列各句中，加点的词不是兼词的一项是()

A.有青麻头伏焉B.积土成山，风雨兴焉C.投诸渤海之尾，隐土之北D.视父兄与君若其身，恶施不孝？

答案D

解析A项和B项，“焉”都是兼词，“于此”。C项，“诸”是兼词，“之于”。D项，“恶”相当于“何”“怎么”。

4.下列各句中，加点词的意义和用法与例句不相同的一项是()

例句：必知乱之所自起

A.此亦天下之所谓乱也 B.虽父之不慈子

C.视人之室若其室 D.大夫之相乱家

答案C

解析A、B、D项和例句都是助词，用于主谓之间，取消句子独立性。C项是结构助词，“的”。

5.下列各句中，加点词的用法与例句相同的一项是()

例句：视人身若其身，谁贼

A.又闻君子远其子也 B.与越人水战

C.故亏父而自利 D.以事秦之心礼天下之奇才

答案D

解析D项与例句均为名词用作动词。D项，“礼”，名词用作动词，“礼遇”；例句，“贼”，名词用作动词，“伤害”。A项，“远”，形容词活用为动词，“疏远”。B项，“水”名词作状语，“在水上”。C项，“利”，使动用法，“使……得利”。

6.下列各句的句式特点，与其他三项不同的一项是()

A.故亏父而自利 B.此亦天下所谓乱也

C.当察乱何自起 D.奚以之九万里而南为

答案B

解析B项是判断句，其他三项均为宾语前置句。

7.下列句子中没有通假字的一项是(2分) ()

A.当察乱何自起

B.故不孝不慈亡

C.故圣人以治天下为事者

D.师者,所以传道受业解惑也

答案C

【解析】选C。C项,句意为:所以圣人是把治理天下作为(自己的)事务。无通假字。A项,句意为:尝试考察祸乱因何而起。“当”同“尝”,尝试。B项,句意为:所以不孝不慈爱的现象都没有了。“亡”同“无”。D项,句意为:老师,是依靠他来传授道、教授学业、解除疑惑的人。“受”同“授”,传授。

8.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(2分) ()

A.当察乱何自起当:同“尝”,尝试。

B.虽至大夫之相乱家 家:家室。

C.交相恶则乱 恶:憎恨。

D.具此而已矣 具:完备、齐全。

答案B

【解析】选B。B项,家:卿大夫的封地。

9.下列句子中的加点词语,没有词类活用的一项是(2分) ()

A.视人身若其身,谁贼

B.故亏父而自利

C.盗爱其室,不爱异室

D.君臣父子皆能孝慈

答案D

【解析】选D。D项,“孝慈”,对上孝敬,对下慈爱。古今同义。A项,“贼”,名词用作动词,祸害。B项,利,使动用法,使……得利。C项,盗,动词作名词,小偷。

10.下列句子中,句式特点不相同的一项是(2分) ()

A.圣人以治天下为事者也

B.此亦天下之所谓乱也

C.君自爱也,不爱臣

D.故子墨子曰不可以不劝爱人者,此也

答案C

【解析】选C。C项,属于一般陈述句,其他三项为判断句。

11.补写出下列句子中的空缺部分。(3分)

(1)《兼爱》节选部分第二段中,直接阐述观点,指明动乱产生根源的两句是“?”。?

(2)《兼爱》节选部分,指出臣子“亏君而自利”的原因的两句是“,”。?

(3)《兼爱》节选部分,总结全文,提出总论点的两句是“,”。?

答案:(1)当察乱何自起起不相爱(2)臣自爱不爱君(3)故天下兼相爱则治交相恶则乱

课内阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

兼爱

《墨子》

圣人以治天下为事者也，必知乱之所自起，焉能治之；不知乱之所自起，则不能治。譬之如医之攻人之疾者然，必知疾之所自起，焉能攻之；不知疾之所自起，则弗能攻。治乱者何独不然？必知乱之所自起，焉能治之；不知乱之所自起，则弗能治。

圣人以治天下为事者也，不可不察乱之所自起。当察乱何自起？起不相爱。臣子之不孝君父，所谓乱也。子自爱，不爱父，故亏父而自利；弟自爱，不爱兄，故亏兄而自利；臣自爱，不爱君，故亏君而自利。此所谓乱也。虽父之不慈子，兄之不慈弟，君之不慈臣，此亦天下之所谓乱也。父自爱也，不爱子，故亏子而自利；兄自爱也，不爱弟，故亏弟而自利；君自爱也，不爱臣，故亏臣而自利。是何也？皆起不相爱。虽至天下之为盗贼者，亦