第二单元学会记事七年级语文上册同步单元作文教学设计写作实践优秀例 .pdfVIP

《学会记事》写作实践1

——优秀作文展示

【文题展示】

下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。请你帮作者“添枝加叶”,

把它写得丰满、生动一些。

那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、

妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。

温馨提示：可以从两个方面入手来“添枝加叶”：一是添加细节，二是融入情感。

添加细节，如为什么摔跤，摔跤时的惨状，长辈看到后心疼的目光等。融入情感，就

要写出自己的感受和心情。可以在叙事之中融入个人情感，也可以在结尾处抒发情感，

以此点题。

【优秀片段展示】

片段一（含解读分析）

那天放学回家，刚出校门，就感觉天气不对劲，感觉要下雨似的。于是我就连走

带跑地一路向家奔去。（设置情境，为下文摔跤埋伏笔）

在快要到家的时候，因为小区旁边正在进行旧房改造，挖了一条深沟，沟里面也

有不少的雨水。淘气的我放着搭好的木桥不走，偏偏想着从沟这边跳向沟的那边，还

自信满满地回忆起体育课上老师教过的助跑方法，先向后退了几步，然后加速猛地向

前一跳，高兴的是跳到了对面，令我没有想到的是，可就在脚落地的一刹那，踩到了

一片湿湿的树叶上，失去了重心，我重重地摔在地上。（摔跤来自于自己的淘气与好

奇，符合孩子的性格特点，在跳跃的过程中的动作描写细腻,给人一种身临其境之

感。）

旁边干活的几个人立即跑了过来，想将我扶起，可我却感觉十分尴尬，直想着快

点逃离这个尴尬的场地，丝毫没有注意到干净的校服像一块刚从泥坑里捞起来的几块

臭抹布。慌忙站起来，向家跑去。（别人的帮助与自己的尴尬形成对比,有一种慌不

择路之感。）

直到到了家门口，我才停止了奔跑，但是一股疼痛感直上心头。我伸开两手，用

眼睛一瞅，“哎呀！全是泥巴的手上正有红色的鲜血在往外渗透，再一看裤子，也被

磕破了一个大洞。“唉！今天怎么这么倒霉！”我在心里埋怨道。刚一进家门，爷爷

奶奶那目瞪口呆的神情让我感觉到站在他们的面前的仿佛不是他们的孙女。还是奶奶

反应快，“哎呀！乖乖，你这怎么了？”奶奶看着我狼狈的样子心疼地说道，她的脸

上写满了担心，爷爷快速地走向客厅里放医药箱的地方，正在做饭的妈妈也闻声而来，

接过爷爷手里的棉签与药水，慢慢地为我擦洗伤口，还不停地说：“你这是在泥坑里

滚了一圈吗？”“你怎么这么不小心，走个路还能摔跤。”而爸爸则默默收拾着我

的脏衣服，一遍又一遍地搓洗衣服上的泥泞。一家的人都在为我而忙碌着。（运用动

作、心理、神态、语言等描写，生动形象地刻画出了一家人面对我摔跤的惨状的惊慌

之态，表现了家人对我的关爱之情。描写细腻传神，给人印象深刻。）

我感到深深的自责，同时也被温暖的亲情包裹着！我在心里暗暗发誓：我下次一

定不再淘气了，要好好走路，请你们放心！（篇末点题，总结全文。）

点评：这个片段把摔跤的原因，摔跤时的惨状、长辈们看到摔跤后的惨状的表现，

细腻地描摹了出来，由原来60字左右的片段扩充到700字左右的一篇短文，这都归功

于对人物的描写，这也是“添枝加叶”法的妙用。是一篇不错的片段练习，值得大家

阅读与借鉴。

片段二：

叮铃铃……终于放学了。我忍着饥饿，如同一只脱缰之马，飞快地向家的方向跑

去。

正当我快跑到家时，没想到的事情发生了，我一脚踩到了坑中，整个身子如同一

个肉团重重地摔在地上。我忍着痛，艰难地爬出来，磕破的裤子上一个大洞，赫然出

现在眼前，是那么显眼，仿佛在嘲笑我：“你咋这么不长眼睛啊，这下好了吧。”再

看看那两只手，满是泥巴，手掌也被擦破了，鲜血直往外渗。

此时的我如同企鹅一样走路，一痛一拐的，身子一晃一晃的，平时几分钟的路程，

现在在我的眼里是那么地漫长，就像度过了一个世纪一般。

终于挪到了家，我如释重负，一下子瘫坐在了沙发上。看着妈妈一脸的惊讶表情，

我有气无力地诉起了苦来。妈妈边听边走向客厅里放医药箱的地方，拿出药水要给我

消毒，处理伤口。“啊，轻点，轻点”，我痛的大叫。爸爸也连忙走了过来，轻轻地

说：“孩子，谁叫你这么不小心啊！我看你什么时候能好好的走路！”看似责