2024年-幼儿园-大班音乐《狼和小羊》微反思.docxVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

大班音乐活动——《狼和小羊》

教学反思

姓名：杨文华

单位：渭南职业技术学院

作品来源：高校教师

作品类型：幼儿篇

时间：2018年12月

《狼和小羊》教学反思

杨文华

《狼和小羊》是一个传统寓言故事，在此故事基础上根据本次活动需要进行了简单的改编。故事中狼为了吃小羊故意找借口，最后在小羊的苦苦哀求下，狼同意放过小羊。但是，狼要参加达人秀的选秀节目，要求小羊必须教会自己学一首古诗并且还要唱出来。可是对于小羊来说，自己什么都不会，这时就请小朋友们来一起帮助小羊解决这个难题，学唱一首古诗《春晓》。整个故事情节充满趣味性，幼儿十分喜欢，现有几点反思总结如下：

一、创编故事，提高幼儿学习兴趣

《狼和小羊》的故事幼儿基本熟悉，当幼儿通道时经过老师改编后的故事时，幼儿迫不及待想听故事内容，在整个故事情节引入中，当小朋友们听到小羊遇到了困难，大家都愿意去帮助小羊脱离危险，引入中国古诗活动中，幼儿在此过程学习中积极性高，学习兴趣浓厚。

二、诗乐相融、说唱表演

幼儿在接受古诗打节奏训练中，表现力极强，在敲敲打打中做游戏。当进入说唱古诗环节时，孩子们节奏感很强，能将手上的铃鼓按老师引导的节奏型拍打出来，达到了活动的教学目的，无形中将古诗中的“吟诵”和音乐中的说唱及表演唱无缝衔接。分组的过程也锻炼了孩子肢体上的协调配合和团队合作能力，铃鼓在节奏中的体现大大提升了幼儿学习的兴奋度，也对中国古典诗词产生浓厚的兴趣，使幼儿在愉快轻松的环境中完成了整个活动。

三、分组表演，互相配合

通过分组表演锻炼了孩子的协调能力和团队合作能力。本次活动中不一定为每一位小朋友提供锻炼的机会，幼儿的积极性仍旧很。通过每一遍由浅入深的学习，幼儿的兴趣越来越高高，整个活动由易到难，深入浅出，将幼儿的音乐节奏感无形提高，幼儿对中国古诗词也得到的一定的了解和学习，在表演唱中提高了综合协调能力。