第6课 巧用对称形(教案)2023-2024学年美术四年级下册 .pdfVIP

教案标题：第6课巧用对称形（教案）

教案适用学段：小学四年级

学科：美术

教材版本：2023-2024学年

教学目标：

1.让学生了解对称形的概念，掌握对称形的特征和分类。

2.培养学生对对称美的感知能力，提高审美素养。

3.引导学生运用对称形进行创作，培养学生的创新意识和实践能力。

4.培养学生合作交流的意识，提高团队协作能力。

教学重点：

1.对称形的特征和分类

2.对称形的创作方法

教学难点：

1.对称形的创意运用

2.合作交流能力的培养

教学准备：

1.教学课件或黑板、粉笔

2.绘画材料（纸张、彩笔、颜料等）

3.学生分组，每组一张大白纸、彩笔、颜料等

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.利用课件或黑板展示一些生活中的对称形，如建筑、昆虫、花卉等，引导

学生观察并思考这些图形的特点。

2.学生分享观察到的对称形特点，教师总结并板书：对称形是指在某个中心

轴或点两侧的图形完全相同或镜像对称的图形。

二、新课内容（10分钟）

1.讲解对称形的分类，如轴对称和中心对称，并展示相应的例子。

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2.讲解对称形的创作方法，如剪纸、绘画等，并展示一些优秀作品。

3.学生欣赏并讨论这些作品，思考如何运用对称形进行创作。

三、实践环节（20分钟）

1.学生分组，每组一张大白纸、彩笔、颜料等。

2.每组学生讨论创作主题，确定作品形式（剪纸或绘画）。

3.学生分工合作，共同完成作品。教师在过程中给予指导和建议。

四、作品展示与评价（10分钟）

1.每组学生展示作品，介绍创作思路和过程。

2.学生互相评价作品，教师总结并给予肯定和建议。

五、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调对称形的特点和创作方法。

2.学生分享学习收获和感受。

3.布置课后作业：运用对称形进行一幅自由创作的画作。

教学反思：

本节课通过展示生活中的对称形，引导学生了解对称形的特征和分类，培养学

生的审美能力。在实践环节，学生分组合作进行创作，既培养了学生的创新意识和

实践能力，又提高了学生的合作交流能力。作品展示环节，学生互相评价，教师给

予肯定和建议，有助于提高学生的自信心和创作水平。总体来说，本节课达到了预

期的教学目标，但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别指

导，以提高教学质量。

丰富内容

需要重点关注的细节是实践环节中的学生分组合作创作。这个环节是学生将理

论知识转化为实践操作的过程，也是培养学生创新意识和实践能力的关键环节。同

时，分组合作也有助于提高学生的团队协作能力，因此在教学过程中需要重点关

注。

一、分组合作的重要性

1.培养团队协作能力：分组合作可以使学生在共同完成任务的过程中，学会

倾听、沟通、协调和分工合作，培养团队协作能力。

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2.促进交流与互动：分组合作有助于学生之间的交流与互动，提高学生的表

达能力和人际交往能力。

3.激发创新意识：在分组合作中，学生可以相互启发、碰撞思维，激发创新

意识，提高解决问题的能力。

4.培养实践能力：分组合作使学生将所学知识运用到实际操作中，培养实践

能力。

二、分组合作的实施步骤

1.合理分组：根据学生的学习能力、性格特点、兴趣等进行合理分组，确保

每个学生在小组中都能发挥自己的优势。

2.明确任务：为每个小组分配明确的创作任务，让学生明确自己的目标。

3.分工合作：小组成员根据任务要求进行分工，确保每个成员都有参与感和

责任感。

4.过程指导：教师在学生创作过程中给予适当指导，引导学生运用对称形进

行创作。

5.协作交流：鼓励小组成员之间相互交流、协作，共同解决问题。

6.成果展示：每组学生展示作品，介绍创作思路和过程，提高学生的表达能

力和自信心。

7.评价与反馈：学生互相评价作品，教师总结并