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大班认识人民币说课稿6篇(全文)大班认识人民币说

课稿(精选6篇)

大班认识人民币说课稿第1篇

一、说教材：

《认识人民币》是(人教版)一年级下册第5单元的教学

内容。人民币是我国法定的货币，在人们的生活中起着重要的

作用。让一年级学生结合，自己的生活经验和已掌握的对100

以内数的认知，来认识人民币。根据教材的难易度分析，在教

学时我把教材适当的调整，充分利用相关素材开展数学活动。

二、说目标：

根据新课程标准三维一体的教学原则，我将教学目标设想

如下：

(一)知识与能力目标：认识人民币，知道人民币的单位是元、

角、分；从实践活动中知道1元=10角，并学会兑换人民币；

培养学生观察能力，实践能力以及合作精神。

(二)过程与方法目标：体验学习乐趣，总结学习方法，学生

从而达到愿学、乐学、会学、善学的境界。

(三)情感态度与价值观目标：引导学生主动参与学习活动，

从而获得积极的情感体验和成功体验。

三、说教学重点是：

认识人民币，难点则是：元与角之间的关系。

四、说学情：

一年级儿童年龄小，缺乏社会经验，上市场购物的机会也

少，对人民币只是初步的认识。本节课的教学，会使学生对人

民币有进一步的认识，使学生在简单的活动中，感知人民币的

币值和功能。

五、教学设计理念：

依据他们的心理特点和学习态度，我把本节课的设计理念

定为：数学知识要加强与社会生活的联系，使人人学有价值的

数学。适当调整教材的呈现方式，力争体现《数学课程标准》

的理念。

六、说过程根据以上理念，结合本课特点，我设计了四个

教学环节：

(一)情境导入，激发兴趣。

(二)操作感知，自主探究。

(三)联系实际，学以致用。

(四)课外阅读，课后延伸。

大班认识人民币说课稿第2篇

今天我们说课的题目是《认识人民币》,这是一节关于人

民币知识的复习课。下面，我将从教材简析，重难点、教学目

标，教法学法，教学过程，板书设计这六大方面向大家作以简

单的说明。

一、教材简析

本课内容是(人教版)一年级下册第5单元的教学内容。

人民币是我国法定的货币，在人们的生活中起着重要的作用。

本课的教学内容是使学生进一步认识各种面值的人民币及掌握

比较简单的购物知识。一年级学生由于年龄小，购物机会少等

原因，对人民币的各种面值和用钱买东西这一朴素的等价交换

原则只停留在初步的认识阶段。在实际生活中，只认识人民币

是远远不够的，认识人民币的目的是为了会使用它，体现它的

社会价值。因此本课的设计中我们注重创设购物环境使学生认

识各种面值的人民币及学习比较简单的购物，提高社会实践能

力，努力体会数学与现实生活的密切联系。

二、重难点

根据本单元的教学内容以及学生的认知水平，我们认为本

节课的教学重点是：准确无误地认识人民币，熟练地进行人民

币的换算。教学难点：运用人民币的知识解决实际问题。

三、目标：

根据《数学课程标准》的理念和学生的实际情况，我们确

立了以下教学目标：

1、知识目标：让学生进一步认识各种不同面值的人民币、

人民币的单位以及元、角、分之间的换算。

2、能力目标：

(1)使学生能准确无误地认识现行的人民币，熟练地进行

简单的人民币的换算，体会数学的价值。

(2)培养学生用不同策略解决实际问题的能力，学会合理

用钱，进而学会用数学的眼光去观察生活。

(3)培养学生思维的灵活性，与他人合作的能力。

3、情感目标：使学生受到爱护人民币、拾金不昧、勤俭节

约等教育。

四、教法和学法

为了更好的实现教学目标，突出重点、突破难点，在教法

上我们力求主要体现两点：

1、创设生动具体的生活情境，让学生在具体情境中愉快学

习人民币的知识。

2、组织开展模拟活动。让学生在具体的活动中进行独立思

考，并与同伴交流，亲自体验学习成功的乐趣。

采用的学法主要是：自主探究法、观察发现法和合作交流

法。

五、教学过程

依据复习课的教学策略，我们将本节课分为四个环节：

第一环节：创设情境，导入复习