第3.2课《我查询你回答—浏览器与CS架构》教案 清华大学版信息科技七年级上册.pdf

第3.2课《我查询你回答—浏览器与C/S架构》教学设计

我查询你回答—浏

课题单第三单学科信息科技年级七年级

览器与C/S架构

1.信息意识：通过浏览器访问各种在线资源，学生可以学习如何鉴别信息的来源与真实

性。

2.计算思维：学生在参与C/S架构的使用时，能够将大问题分解为小任务，从而逐步解

核心素决。

养目标3.数字化学习与创新：借助浏览器，能够主动寻找学习资源，增强自学能力。学习如何

与他人协作，通过共享信息与资源促进团队创新。

4.信息社会责任：学习如何合法使用信息资源，认识到侵权和版权的重要性。通过讨论

与案例分析，能够理解如何在数字环境中做出负责任的决策。

教学重点学习了解浏览器与C/S架构。

教学难点对比浏览器与C/S架构。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第3.2课《我查询你回答—浏览器与C/S架构》

板书课题。

1.本课中你将学习:学习新知引用智能创新知

HTTP是如何支持请求﹣响应“入。识引入课堂。

浏览器为什么具有跨平台的优势

基于C/S架构的客户端有哪些优势

导入新课2.浏览万维网的信息就是通过客户端发出请求，服

务器对此进行响应的过程。但你是否注意过一个有趣的

现象：台式计算机大多是通过浏览器访问，而智能手机

与平板电脑等移动终端则大多是通过特定客户端软件实

现，这背后有怎样的考虑呢？

2.播放视频。观看教学视将学生的注意

频。吸引到课堂。

新知讲解：

板书课题。

讲授新课

一、请求一响应的实现

HTTP的请求与响应，就如同我查询你回答的对学习有关初步了解

话过程，如图3.2.1所示。HTTP的有关HTTP，锻炼学

知识。生的学习能

力。

通常由客户端通过URL向服务器发起请求，索要

特定资源或发送相关数据；服务器接收到请求后，响应

返回相关资源或处理数据；客户端则在接收到相关资源

或数据后，再由浏览器渲染生成网页等。

1．常用的HTTP请求方法

客户端发起的请求主要通过不同的HTTP请求方法

实现。HTTP有多种请求方法，最为常见的是GET与

POST两种。GET是一种相对安全的请求方法，主要是

帮助客户端从服务器获取网页数据与下载文件资源，但

不对服务器做出任何修改。GET请求通常在URL中包

含查询参数，如图3.2.2所示。

POST方法主要用来将数据发送到服务器，如登录、

注册、提交表单与上传文件等操作。POST请求在URL

中不包含查询参数，数据通常包含在请求体中，如图3.2.3

所示。

2．常见的HTTP响应状态码

服务