民族民间器乐》作业设计方案-高中音乐湘教版2019必修音乐鉴赏.pdfVIP

《民族民间器乐》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

1.学生对民族民间器乐有更深入的了解和认识；

2.提高学生欣赏和演奏民族民间器乐的能力；

3.培养学生的民族文化认同感和民族自豪感。

二、作业内容

1.欣赏作业：学生需选择并欣赏一段民族民间器乐曲，可以

是独奏曲也可以是合奏曲。要求学生在欣赏过程中记录下自己的

感受和体会，以及乐曲中的音乐元素，如旋律、节奏、音色等。

2.演奏作业：学生需选择一种民族民间乐器进行演奏。乐器

种类不限，可以是传统乐器如二胡、唢呐、笛子等，也可以是现

代改良的乐器如电琵琶、电埙等。学生需录制演奏视频或音频，

并提交作业。

3.文献查阅：学生需收集关于所选乐器及乐曲的资料，了解

其背后的历史文化背景、音乐特点及演奏技巧等。要求学生对收

集到的资料进行整理和分析，并提交一篇总结报告。

三、作业要求

1.作业提交形式：作业需以电子版形式提交，包括音频、视

频、文档等；

2.作业时间：欣赏作业应在课程结束后一周内完成，演奏作

业和文献查阅应在两周内完成；

3.作业质量：要求学生对所选乐曲和乐器有充分的了解和认

识，能够真实反映自己的感受和体会；

4.合作与交流：鼓励学生之间互相交流、分享学习心得，共

同提高学习效果。

四、作业评价

1.评价标准：根据学生提交的作业质量、学习态度、合作与

交流情况等综合评价；

2.评价方式：采用教师评价和学生互评相结合的方式，确保

评价的公正性和客观性。

五、作业反馈

1.学生自评：学生需对自己的作业进行自我评价，分析优点

和不足，并提出改进意见；

2.教师反馈：教师根据学生提交的作业，给予针对性的反馈

和建议，指出优点和不足，并提供改进方法；

3.集体讨论：组织学生进行集体讨论，分享学习心得和经验，

共同提高学习效果。

通过本次作业，学生能够深入了解民族民间器乐，提高欣

赏和演奏能力，增强民族文化认同感和自豪感。作业设计方案旨

在通过多元化的形式，引导学生自主学习、合作交流，从而达到

预期的教学目标。同时，作业反馈部分为学生提供了自我评价和

改进的机会，教师则通过针对性的反馈和建议，帮助学生更好地

理解和掌握知识。通过集体讨论，学生能够分享学习心得和经验，

共同提高学习效果。

希望通过本次作业，学生们能够更加深入地了解和喜爱民族

民间器乐，培养自己的音乐素养和艺术鉴赏能力，同时也能够增

强对民族文化的认同感和自豪感。期待学生们在作业中取得优异

的成绩，同时也期待他们在未来的学习和生活中，能够将所学知

识运用到实践中，展现出自己的才华和潜力。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标：

1.学生对民族民间器乐有更深入的理解和认识；

2.提高学生的演奏技巧，熟悉各种民族乐器；

3.培养学生的音乐鉴赏能力，理解民族音乐的内涵。

二、作业内容：

1.演奏练习：学生需选择一种民族乐器进行演奏，可以是独

奏或合奏。要求能够熟练演奏指定曲目，并注意音准、节奏和情

感表达。

2.音乐鉴赏：学生需观看并学习一段民族器乐演奏的视频，

了解该乐器的演奏技巧和音乐表现力。同时，学生需自行收集并

欣赏其他优秀的民族民间器乐曲目，分析其音乐风格和特点。

3.知识调研：学生通过查阅资料或实地考察，了解所选民族

乐器及其所在地区的文化背景和音乐特点。将调研结果整理成报

告，包括乐器名称、形状、演奏技巧、演奏场合、文化寓意等。

4.小组讨论：学生以小组形式进行讨论，分享各自的演奏经

验和感受，讨论民族民间器乐的传承和发展问题。鼓励学生提出

自己的看法和建议。

三、作业要求：

1.作业内容需涵盖演奏、鉴赏、调研和讨论等多个方面，全

面锻炼学生的音乐素养；

2.提交作业时需附上相关资料和图片，确保作业的真实性和

可靠性；

3.作业应以书面或电子形式提交，字数不少于300字；

4.鼓励学生在讨论和反馈中积极参与，提出自己的见解和建

议。

四、作业评价：

1.评价标准：学生的演奏水平、音乐鉴赏能力、知识调研报

告的质量和小组讨论的参与度等；