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教学?作例会是加强教学管理，维护教学秩序，提?教育教学质量的重要?段。为确保学院教学?作的稳定、有序、?效开展，促进教学管理?作规范化、制度化，及时解决教学?作中出现的新情况、新问题，提?教育教学质量，特制订本制度。

?、教学?作例会的性质

教学?作例会是由主管教学?作的院领导主持，教务处召集的定期讨论研究教学?作的会议。

教学?作例会每两周召开?次，时间安排在双周星期五下午，必要时可临时召开。与会?员为教务处正副处长、各(院)系教学副主任(主管)、实训中?主任，必要时请各(院)系主任和学院相关职能部门的负责?参加。

?、教学?作例会的内容和任务

(?)传达上级?件、指?，讨论研究贯彻?件精神或措施；

(?)讨论确定学年、学期或阶段性教学?作计划及教学管理、教学改???的重?事项；

(三)讨论教学任务的执?情况，教学中出现的问题、难题的解决措施及职责范围内的局部?作调整等；

(四)总结近期?作并布置下阶段?作任务，通过教学管理、教学纪律等??的补充制度和?法；

(五)交流信息，沟通各教学部门间的关系，解决各教学部门之

间协调问题。

三、教学?作例会的组织管理

(?)会议由主管教学?作的院领导主持。教务处做好会务?作，并做好会议记录，同时负责将形成的决议整理成?，转发给相关部门，并监督实施；如有重?问题不能解决，提交院务会议研究。

(?)?般由(院)系?事将议题(?件或事项)送达教务处，由教务处整理好议题，向主管教学?作的院领导汇报，确定议题，并将议题提前通知与会者。

(三)提?会议效率，要求做到：

1．未经主管教学?作的院领导确定的议题不上会；

2．议题准备不充分，没有提出解决?案的不上会；

3．本部门没有统?意见，采取“?盾上交”的议题不上会；

4．属于部门职责范围有权??解决的问题不上会。

(四)各(院)系教学副主任(主管)因故不能参加，由(院)系责任?指定?员参加；

(五)与会?员必须按时到会，不得任意迟到早退。

四、学院领导参加

学院领导参加教学?作例会可以了解教学动态，听取(院)系意见，及时解决教学运?实际问题。

(?)院领导参加教学?作例会次数每学期不少于2次。

(?)院领导参加教学?作例会要求：

1、传达上级?件、指?，讨论研究贯彻?件精神、?案或措施；

2、参与教学?作的讨论、研究，给出指导性意见；

3、协调各部门之间关系，解决各部门?作衔接环节中的问题。

教务处

?○??年?????

教学?作例会议题

教学?作例会制度[篇2]

为提?教学?作效度，加强教学管理?作的规范化、科学化建设，构建有效的教学质量监控体系，及时发现和解决教学实施过

程中出现的种种问题，维持正常的教学秩序，学校特制定“????会，两周??会”的。

“????会”是指由主管教学的副校长主持，教务处协助，每?召开?次的学校教学?作例会。与会?员为教务处正副主任、年级主任、教研组长。

学校教学?作例会的主要议题?致为：1、总结本?教学情况；2、部署下个?教学?作；3、协调、处理教学计划实施过程中出现的问题；4、研讨新教法。

教务处做好会议准备?作，其他与会?员按议题要求拟定好发?提纲。例会要求做到中?议题突出、会议时间短、效率?。“两周??会”是指教研组?照学校教学?作例会，每两周召开?次所在教研组教师会议。

教研组教学?作例会的主要内容?致为：1、检查和测评教师教学?作，交流教学经验；2、探索教学及其管理的有效?法；

3、学习、研讨学校教学管理规章制度和上级有关?件；4、公布教学、教研等业务活动情况。

各教研组可结合??的实际，围绕以上内容??确定每次例会的中?议题。会议由教研组组长主持，并做好会议记录，教务处定期抽查、点评有关会议材料。全体教师要认真参加会议，积极研讨，参会情况将作为考核教师教学?作的主要依据之?。

教学?作例会制度[篇3]

为提?教学?作效度，加强教学管理?作的规范化、科学化建设，构建有效的教学质量监控体系，及时发现和解决教学实施过程中出现的.种种问题，维持正常的教学秩序，确保学校教学质量和?才培养?标的如期实现，学校特制定“????会，两周??会”的。

“????会”是指由主管教学的副校长主持，教务处协助，每?召开?次的学校教学?作例会。与会?员为教务处正、副主任、各专业部部长。

学校教学?作例会的主要议题?致为：1、总结本?教学情况；2、部署下个?教学?作；3、协调、处理教学计划实施过程中出现的问题；4、研讨新教法。

教务处做好会议准备?作，其他与会?员按议题要求拟定好发?提纲。例会要求做到中?议题突出、会议时间短、效率?。会议研讨交流的情况将作为考核各专业部教学?作业绩的主要材料之?。

“两周??会”