七年级第一学期地理教学工作计划.pdfVIP

七年级第一学期地理教学工作计划.pdf

  1. 1、本文档共14页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

七年级第一学期地理教学工作

计划

Workplanofgeographyteachinginthefirstsemesterofgradeseven

(工作计划)

单位:____________________

姓名:____________________

日期:____________________

编号:YB-BH-027944

实用文本|PRACTICALTEMPLATE

教学计划

七年级第一学期地理教学工作计划

计划简介:本工作计划主要对工作既有指导作用,又有推动作用,搞好工作计划,

是建立正常的工作秩序,提高工作效率的重要手段。本内容已经过排版和校对,预

览无问题可下载打印或者改编使用。

七年级第一学期地理教学工作计划(一)

中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、

学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。

一、指导思想

地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系

的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。

二、教材分析

第一章让我们走进地理

本章属于教材的绪论部分,第一节为“我们身边的地理知识”,第二节为“我们

怎样学地理”。分别从情感和技能两个方面让学生感知地理,说明地理学科的学

习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。本章的教学内容是为今后学习地理

做情感上的铺垫与准备,引导学生热爱并亲近地理学科。

教材通过“地理之谜”、“地理与日常生活”、“地理与生产建设”、“地理与风土人情”

让学生感受地理知识的奇妙与亲切,既能让学生感受地理知识的实际意义,又能

激发学习地理的强烈兴趣,体现出“地理知识无处不在,地理知识处处有用”的特

点。

而第二节中“我们怎样学地理”则通过引导学生画学校地图开始,从实际应用

第2页

实用文本|PRACTICALTEMPLATE

教学计划

出发掌握地理学习的基本工具-地图的使用,体现了学习对生活有用的地理这一

理念,使学生不会感到地理仅仅是一门学科,同时是一项人生的技能。“学会收集

地理信息”、“学会思考地理问题”、“在野外旅行中学习地理”则将兴趣与方法、情感

与技能恰当的融合起来,使学生感受到地理是一门有趣、有用、值得学、能学好

的课程。

第二章地球的面貌

本章教材主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四

部分。这些内容都是学习地理的基础知识,同时又是帮助学生确立正确世界观、

人生观的基础知识,蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。既是地理知识的基

础课,又是人生发展的奠基。

“认识地球”一节,教材通过人类对地球形状的认识过程,蕴含了科学的世界

观和方法论。教材从地球形状和大小,地球的模型-地球仪,能确定地球表面任

何一点的位置,较全面地介绍了地球。同时让学生体验到了人们可以利用不同方

法制作不同用途的地图,并能根据需求选择合适的地图。

“世界的海陆分布”一节,教材首先通过“世界海陆面积比较”饼状图、南北半

球图等向学生展示地球的海陆分布,通过直观形象的图形和具体的数据,向学生

传递了世界海陆分布的特点及其面积比较,学生在学习知识的同时,也体会了一

种说明问题的方法。通过一系列直观与抽象图片的结合展示,以及大洲轮廓图的

绘制等手段,让学生对大洲大洋的面积、名称及其排序有了非常感性的认识。

“世界

文档评论(0)

为了知识而活 + 关注
实名认证
文档贡献者

只是改变命运

1亿VIP精品文档

相关文档