浙科版高中生物必修2《制作DNA双螺旋结构模型》教案 .pdfVIP

第二节DNA的分子结构和特点

[活动]制作DNA双螺旋结构模型

一、教材分析

DNA结构在高中生物遗传物质这一节中是最基础的内容，对学生以后学习

DNA的复制及遗传规律有很大促学作用。本活动是在学生学习了DNA分子的结

构特点以后安排的活动，DNA模型的制作，有利于提高学生的动手能力，有利

于学生由形象思维发展为抽象思维，可加深学生对DNA结构的感性认识和理解。

教材首先介绍了该实验的“实验原理”。接着说明了制作的目的要求，要求通过制

作DNA双螺旋结构模型，加深对DNA分子结构特点的理解和认识。教材第三

部分清楚地列出了该实验所需要的材料用具。特别应明白用什么代表磷酸、什么

代表脱氧核糖、什么代表含氮碱基，以及用什么对它们进行连接。教材第四部分

更为详细地介绍了该实验的方法步骤。

二、学情分析

学生在必修1已经学习了DNA的组成单位和组成元素，但这些基本单位即

脱氧核苷酸如何构建成DNA分子的空间结构没有学习，在本章的前一节刚学习

了DNA是遗传物质的证据，而DNA结构如何呢？教材安排DNA分子结构特点

的学习，但DNA分子结构特点较抽象，学生难以理解。因此顺理成章安排了本

活动，化抽象为形象，化微观为宏观，通过制作DNA模型，能使学生学得生动

活泼，激发起学习的动机。

三、学习目标

①使学生明确4种脱氧核糖的根本区别在于含氮碱基的不同。

②让学生理解DNA分子的结构特点。

③知识深化，使学生在DNA的碱基计算问题上不但知道有A＝T、G=C，

以及演化出的A＋G＝T＋C，并能具体运用在实际计算中。

四、重点、难点

1．重点和难点，掌握制作DNA双螺旋结构模型的技术，学会并运用建构

模型的科学方法

2．解决方法：.对每小组进行关键步骤指导，对连接方式进行讲解突出重点；

板书说明制作的程序和重要环节。诱导学生理解各步骤的连接及原理等方法来突

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破难点。

五、课前准备

1．学生准备：预习，以及掌握DNA分子结构特点的知识准备。

2．教师准备：活动用的各种材料：硬塑方框2个（长约10cm），细铁丝2

根（长约0.5m），球形塑料片（代表磷酸）若干，双层五边形塑料片（代表脱氧

核糖）若干，4种不同颜色的长方形塑料片（代表4种不同碱基）若干，粗铁丝

2根（长约10cm），订书钉等。

六、教学过程

教学流程教师活动学生活动教学意图

引入（讲述）自从沃森和克里克发现激发学生

DNA的结构以来，标志着人类对生的兴趣，

命的研究深入到了分子的水平。开门见山

DNA是高科技成就的象征，是科技提出本课

研究最活跃的领域。因此，我们有时的目的

必要牢固掌握DNA的结构和特点。

这节课我们共同来制作DNA的双

螺旋结构模型。

复习回顾（讲述）根据前面所学内容，思考学生积极回顾，在脑引导学生

如下问题：子里有哪些信誉好的足球投注网站知识要点回顾本活

1.组成