统编版语文三年级上册第三单元习作：我来编童话 讲义（2024年）.docxVIP

三上第三单元习作我来编童话讲义

童话，作为一种深受孩子们喜爱的文学形式，以其奇幻的情节、生动的角色和深刻的寓意吸引着无数读者。编写童话不仅能够激发孩子们的想象力，还能在潜移默化中传递正能量和人生哲理。以下是一份简单的童话写作指导，希望能够帮助你创作出精彩的童话故事。首先是审题，本次习作是根据给出的词语，编写童话故事。其次是选材和构思。仔细观察这几组词语，你的脑海里出现了怎样的画面？想到了什么样的故事？从中选取一个或几个角色，也可以添加自己喜欢的角色，如小公主、月亮等，编写童话故事。联系生活实际，大胆发挥想象，展现童话世界的神奇，表现某个主题或讲述某个道理。那么怎样来编写童话呢？

一、确立故事主题

首先确定你的童话想要传达的核心思想或主题，故事想要传达什么信息或道理？是关于友谊、勇气、善良、智慧还是其他？思考如何通过故事情节和角色行为来体现这个主题，并让读者在阅读过程中自然而然地领悟到其中的寓意。

二、构思故事框架

1.为你的童话设定一个充满想象力的背景，如魔法森林、快乐校园、神秘城堡或遥远星球。

2.设计几个性格鲜明、形象可爱的角色，包括主角、反派和支持者等。按照“起-承-转-合”的结构来规划故事情节，确保故事发展自然且引人入胜。

三、细化故事内容

1.运用生动的语言描绘故事中的每一个场景，让读者仿佛身临其境。如：春天来了，小鸟在枝头唱歌，蝴蝶在花丛中飞舞……可是国王却感觉不到春天，于是他命令臣民为他寻找春天。——《寻找春天》

2.通过角色的言行举止来展现其性格特点，使角色更加立体和鲜活。如：就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。那块奶酪实在太大了，它左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。——《一块奶酪》?????

3.编写简洁而富有特色的对话，增强故事的互动性和趣味性。

如：啄木鸟冷冰冰地对玫瑰花说：“我一般是不随便管别人的事的，不过先说好，我每抓一条虫子，你就要付给我一片花瓣当酬金。”玫瑰花眼含热泪，轻声催促说：“我知道了，啄木鸟医生，请您快点儿给大树医治吧！它疼得快受不了了！”

四、融入想象元素

为你的童话世界设定一套独特的想象的范围。在故事中巧妙地运用魔法元素来推动情节发展，增加故事的奇幻色彩。

五、示范童话故事：?

《勇敢的小兔》

开头：从前，在一个美丽的森林里，住着一只名叫跳跳的小兔子。跳跳非常喜欢探险，总是梦想着成为森林里最勇敢的动物。

发展：一天，跳跳听说森林深处有一颗神奇的果树，结出的果实能赋予勇气。于是，它决定去寻找这颗果树。在路上，跳跳遇到了各种困难，但它从不放弃。

高潮：当跳跳终于找到果树时，一只凶猛的狼出现了，企图抢走所有的果实。跳跳虽然害怕，但它想起了自己的梦想，鼓起勇气与狼对抗。

结局：最终，跳跳凭借智慧和勇气战胜了狼，不仅保护了果实，还收获了森林里所有动物的尊敬和友谊。

温馨提示：要充分发挥自己的想象力，创造出独特的角色和情节。写作过程中保持乐趣，享受创作的过程！童话故事应该充满童真和趣味性，避免过于复杂或深奥的内容。尽量在故事中传递积极向上的价值观和正能量。初次学习编写童话故事的篇幅不要太长。

啄木鸟开超市

冬天来了，寒风呼呼地刮着，啄木鸟看小动物们缺少过冬食物，就开了一家森林超市，超市准备就绪后准备开张。啄木鸟却不知道应该买一些什么样的货物，就买了一些自己喜欢吃的小虫子，放在货架上出售。

开业没多久，就迎来了第一位客人——黑熊爸爸，黑熊爸爸问啄木鸟超市里有蜂蜜吗？啄木鸟回答道：“不好意思，我们超市里只卖小虫子！”黑熊爸爸失望地说：“我们全家都不喜欢吃小虫子。”它只好失望地走了。于是，啄木鸟就买了一些蜂蜜放在货架上出售。

超市的第二位客人来了，这位客户是猴子爸爸，猴子爸爸说：“我们喜欢吃香蕉，有香蕉出售吗？”啄木鸟说：“不好意思，我们只卖小虫子和蜂蜜，猴子爸爸听后，也失落地走了。

啄木鸟想了想，我们每种动物喜欢吃的食物是不一样的，可以把动物们喜欢吃的食物都买来，再有小动物们来买食物就都有了。

于是，啄木鸟就把动物们喜欢的食物都买来了。第二天，黑熊、猴子爸爸等小动物又来光顾超市了，这下他们都买到了自己爱吃的食物，心满意足地回家了。

从此，啄木鸟的森林超市越来越火了！

文具大冒险

话说这一天，铅笔起床时，突然发现自己不是在文具盒里，而是身处一个黑黑的山洞，铅笔纳闷极了，这是哪儿啊?

“橡皮?尺子?”铅笔很快注意到了昏睡的橡皮和尺子，急忙把他们叫醒。“大清早的，喊我干嘛……”橡皮刚睁开眼睛，话还没说完，就看见黑黑的山洞，吓得都不说话了。尺子刚睁开眼睛就被吓得冒出汗来。铅笔环顾四周，可是什么也看不到，他只能无奈地叹了一口气，心里希望有人来救他们。

过了一会儿，天渐渐亮了。固体胶刚睁开眼睛，就习惯性的呼唤他的好朋友们，可是等了半天也没有等到回应。他这才意识到好朋友们不见了!“这