2024年-幼儿园-161 谁在厕所里.docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

中班语言：绘本《谁在厕所里》教案与反思\o分享到QQ空间\o分享到新浪微博\o分享到腾讯微博\o分享到人人网\o分享到微信

活动意图：

在日常生活中，许多孩子的个人卫生意识非常差。“饭前便后要洗手。”这是卫生常识。所谓卫生，是讲究清洁、预防疾病等。开展此次活动《谁在厕所里》。学习语言表达能力同时培养幼儿从小养成爱清洁、讲卫生的好习惯，尤其是饭前便后洗手的习惯。

活动目标：

1.?理解绘本《谁在厕所里》的主要内容。

2.?尝试用语言和动作等方式表达小动物在厕所里的有趣表现。

3．懂得从小要讲卫生、饭前便后要洗手的道理。

活动准备：

1.?白板课件、背景音乐。

2.?操作图人手一份，问号贴纸人手一张。游泳圈一个。

活动过程：

（一）情景导入。

1.播放进场音乐，去动物园玩。

2.观察图片

（二）集体阅读，初步了解绘本内容。

1.观察图片（二）。

仔细看看，发生什么事情？

谁在厕所里呢?它在厕所里干什么需要这么长时间。

2．集体阅读图片（三）或（四）。

幼儿随意猜测。

教师示范猜测。

小结语：到底谁在厕所里？它在厕所里干什么？请到后面的书袋里找找你觉得最有可能的答案。

（三）共阅绘本，猜测联想。

1.幼儿自主了解内容,教师巡回指导。

2.幼儿讲述图片内容。

（四）完整欣赏，巩固提高。

1.投票。

2.揭示答案。

3.完整阅读绘本。

（五）结束活动，养成教育。

活动延伸：

将图书投放到语言区供幼儿合作阅读。

活动反思：

绘本教学，一种全新的课型，它给孩子们的不是压力，只有兴趣，孩子们愿意去思考下一步的故事情节，推测主人公的命运，乐意与同伴交流自己的想法。学会了探索，激发起他们阅读欲望。开阔了思维方式。在不知不觉间口语表达能力得到了提高。在活动中也让幼儿懂得从小要讲卫生、饭前便后要洗手的道理。