【精品配套】五年级上册语文同步教案-25古人谈读书（人教部编版）.docxVIP

古人谈读书

【教学目标】

1.会认“矣、耻”等3个生字，会写“耻、诲”等9个生字。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解每句话的意思，弄懂每篇文章所表达的重点。

3.体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启发。

【教学重难点】

1.把握本课的生字词。

2.朗读这三篇文章，理解每句话的意思，弄懂整篇文章的意思。

3.体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启发。

【课时支配】

2课时

【教学过程】

【第一课时】

1.把握重点字的读音和意思。

2.正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容。

3.理解重点句子的意思，疏通文意。

教学设计

一、激趣导入。

1.同学们，你知道哪些古人读书的故事？谁来给我们讲一讲？（生叙述故事，师加以引导和评价）古人宠爱读书，古人又经常会把自己的读书方法和学习态度写下来，供后世参考。今日，我们就学习《古人谈读书》这篇文章，去看看古人是如何对待学习的。

板书：古人谈读书

2.这课总共由三个部分组成，第一部分出自《论语》，记录的孔子的学习态度和学习方法；其次部分的作者是朱熹；第三部分的作者是曾国藩。今日，我们就去学习这三篇文章，从中猎取养分。

二、初读课文，感知内容。

1.师范读正音，把握重点词语的意思。

好学??是知也??识??

2.读第一、二部分，依据注释，解决生字词。

3.大声朗读课文。

4.指名读。

5.全班同学大声、流利地朗读全文。

三、自主学习，合作探究。

1.小组争辩，结合注释，试着用自己的话解释这两部分的意思。

小组汇报争辩结果，师指导同学翻译课文。2.我们首先来看第一部分，齐读对这三句话的解释，思考：这三句话分别从哪方面介绍的？

生总结，汇报

板书：（一）1.虚心?2.求实?3.勤奋

3.读其次部分，试着依据注释翻译课文。

思考：朱熹对读书有什么独特方法？这样读书的好处是什么？

生总结，汇报

板书：三到：心到?眼到?口到

四、拓展。

学习了这两部分，你有什么收获？

生畅所欲言，师进行指导

五、作业

1.背诵这两部分。

2.把握重点词语，理解整篇文章的意思。

【其次课时】

（一）复习导入

教学目标

1.把握本课的生字词。

2.通过理解重点词句的意思，把握文意。

3.学习古人读书的方法。

教具预备 ?

课件

教学过程：

一、复习导入。

1.谁来说说《论语》三则的意思？

2.朱熹的这篇文章想告知我们什么？

上节课我们学习了前两篇文章，这两篇文章从学习态度和学习方法两方面进行了介绍，让我们受益匪浅。现在，我们学习第三篇文章。这是曾国藩对读书人的要求。

二、初读课文，整体把握。

1.依据注释，解决生字词。

师补充：恒：恒心?

自足：自我满足

2.朗读课文，划分节奏。

划分指导：我们在划分节奏的时候，要留意，不能把完整的词划分开来，要保持词语的完整。如：盖/士人/读书，第一/要/有志。

3.用自己宠爱的方式读课文，画出自己宠爱的句子，并试着解释意思。

三、细读课文，深化把握。

1.默读课文，思考：读书人对读书有什么要求：

生读课文，总结并汇报：

板书：有志?有识??有恒

2.再读课文，思考：读书为什么要“有志、有识、有恒”？

生总结，汇报

板书：有志----不甘为下流

有识-----知学问无尽，不满足

有恒-----恒心，不放弃，能成功

3.作者是怎样证明自己的观点是正确的？

师加以引导，生汇报

板书：从正反两方面加以论证

正面：假如我们遵循这三点，那么会达到高尚、博学、成功的境界；假如做不到这三点，则一事无成。最终作者进行总结，告知我们，读书的时候这三者缺一不行，点明这三点的重要性。

四、再读文章，说说你受到什么启发？

生畅所欲言