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第2课《某某的冬天》导学案
导学1、指导学生通过预习和备习检测识记和掌握字词、作者。
目标2、指导学生通过朗读课文，体会作者对某某冬天的独特感受，从整体上感知某某的冬天之美。
重点有感情地朗读课文，感知内容。
难点作者对某某的冬天所寄予的感情。
课型教读课课时第1课时
环节教学内容任务设计教师活动学生活动预见性问题及对策
1.生字、注音
某某（jǐ）镶（xiāng）水藻（zǎo）贮蓄（zhù）发髻（jì）澄清（chéng）着落（zhuó）看护
备（kān）
习2.释义：
响晴：文中指天气晴朗、燥热。设若：假若。秀气：文雅，不粗俗。
贮蓄：储存积蓄。澄清：清澈明亮。空灵：清净透明。
3、作者介绍
老舍（1899～1966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。出生于一个城市贫
民家庭。在五四新文化运动中，开始用白话创作。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并
进行文学创作。1929年离英回国，先后任某某齐鲁大学、某某某某大学教授。1946年赴美讲学。1949
年应召回国。1966年8月因被迫害而不幸逝世，终年67岁。老舍一生著作丰富，长篇小说《骆驼祥子》
和话剧《龙须沟》《茶馆》是其代表作。以描写城市人民生活著称，使用地道的口语，富有幽默感，作
品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。
1、给加点字注音，根以竞赛的形式积极思考，抢答。
据拼音写汉字检测学生备习情字词读音、作者重预见性问题：
况，主要针对字词点文学常识，邻居“贮”“着落”“澄”
某某（）镶（）藻
读音、作者简介，互考进行落实。等字的字音学生可
（）贮蓄（）发髻
鼓励抢答，强调“发能读的不准确。
复（）澄清（）着髻、贮蓄”字形，“某
落（）看护（）某、澄清”的读音，解决对策：
2、结合课文，理解下督促邻居落实。
教师引导学生通过
列词语的意义
辨析多音字去读准
认真倾听，进入情
响晴：秀气：
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同学们，在朱自清境。
习贮蓄：澄清：字音，重点词语要
先生的《春》中欣
空灵：3.出示学习强调。
赏了春天那一幅幅
3.了解作
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