2024年-人教版小学数学第3课时 统计与概率练习.docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

第6单元整理和复习

三、统计与概率

第3课时统计与概率练习

【学习目标】

1．通过练习,进一步掌握统计与概率的相关知识。

2.能解决统计与概率相关的简单实际问题。

【学习过程】

一、基本练习

1.简单的统计图有（）统计图、（）统计图和（）统计图。

2.（）统计图是用长短不同、宽窄一致的直条表示数量，从图上很容易看出（）。

3.4、7.7、8.4、6.3、7.0、6.4、7.0、8.6、9.1这组数据的众数是（），中位数是（），平均数是（）。

4.连线

二、提高练习

在某市举行的青年歌手大奖赛中，11位评委给一位歌手的打分如下。

(1)这组数据的平均数、中位数、众数各是多少

(2)如果按照“去掉一个最高分，一个最低分，再计算平均分是多少？”你认为这样做事否有道理？为什么？

通过以上学习你收获了什么？你还有哪些疑问或困惑可以先在小组内商讨，解决不了的可以告诉老师一起解决。

通过以上学习你收获了什么？你还有哪些疑问或困惑可以先在小组内商讨，解决不了的可以告诉老师一起解决。

回顾反思。

三、课堂达标

1.填空：

（1）人们对收集的统计数据经过分析整理后可以制成（）还可

以制成（）。

（2）（）统计图可以清楚地表示出各部分同总数之间的关系。

（3）（）统计图既能表示出数量的多少，又能反映出数量变化情况

2.做一做：

有A—J10张字母卡片，小明翻字母卡片，小红猜小明的字母卡片，如果小红猜对，小红获胜，如果小红猜错了，小明获胜。

（1）你认为这个游戏规则对双方公平吗？对谁有利？

（2）请设计一个双方公平的游戏规

四、课外拓展

（1）售出图书最多的一天比最少的一天多()。

（2）本周一共售出图书（）册。

（3）平均每天售出图书（）册。

（4）你还能提出哪些问题？