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河南省初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物全部重要知识点

单选题

1、土壤浸出液和植物培养液都可用来栽培植物。用于无土栽培的植物培养液中对植物的生长起着重要作用的是

（）

A．水和无机盐B．水和有机物C．水和含磷无机盐D．含钾的无机盐

答案：A

分析：无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比

例配成营养液，用营养液来培养植物。

根据植物对无机盐需要量的不同，用水和不同比例的无机盐配制出供栽培植物的溶液，叫做植物营养液，用植

物营养液栽培植物的方法，叫做无土栽培。含氮的无机盐能促进细胞的分裂与生长，使枝繁叶茂；含磷的无机

盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实和种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成

与运输，当土壤中缺少某种无机盐时，植物的生命活动就会受到相应的影响。

故选A。

2、如图为植物光合作用的示意图。以下叙述正确的是（）

A．①是氧气，②是二氧化碳

B．该过程可以分解有机物，释放能量

C．有机物通过导管运输到植物体各处

D．该过程在叶绿体中进行

答案：D

分析：绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学

能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）

1

+氧气。

A．此图为光合作用示意图，①表示进去的气体是二氧化碳，②表示出来的气体是氧气，A不符合题意。

B．光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能

转化为储存在有机物里化学能的过程，所以该过程可以制造有机物，储存能量，B不符合题意。

C．光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部位，导管是运输水和无机盐，C不符合题意。

D．光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体，D符合题意。

故选D。

3、“低碳”的生活方式已经成为“地球人”共识，下列行为不符合“低碳”生活方式的是（）

A．少用一度电，少用一张纸B．使用环保购物袋，不使用一次性筷子

C．为了节省时间，每天让父母开车接送D．植树造林，保护森林，退耕还林

答案：C

分析：低碳生活就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减

少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。

A．节约每一滴水，少用一度电，少用一张纸，都节约了在之自来水、发电、制纸所消耗的能源，从而减少二氧

化碳的排放量，同时少用一张纸，少伐一棵树，有利于对二氧化碳的吸收，故符合“低碳”生活。

B．使用环保购物袋（多次使用的购物袋），不使用一次性筷子，少用纸巾，不但节约制造中的能量消耗。同时

从原料上，少伐树木，有利于对二氧化碳的吸收，故符合“低碳”生活。

C．车接送虽然节省时间，但消耗大量化石燃料，产生大量二氧化碳，故不符合“低碳”生活。

D．植树造林，保护森林，退耕还林，有利于吸收更多二氧化碳，故符合“低碳”生活。

故选C。

4、下列对绿色植物在生物圈中的作用描述错误的是（）

A．绿色植物可固定太阳能，直接或间接为其他生物提供能量，是绿色“能量转化器”

B．绿色植物可以吸收二氧化碳、净化空气，是自动的“空气净化器”

C．绿色植物通过根系截留降水，蒸腾作用促进水循环，是天然的“蓄水池”

D．绿色植物是煤炭、石油等化石燃料的主要来源，这是其为人类提供的最大价值

答案：D

2

分析：植物可进行光合作用和呼吸作用，绿色植物通过蒸腾作用，将大量的水分以水蒸气形式送入大气，然后

以降水的形式落到地面。这些降水一部分渗入地下，一部分流入海洋湖泊，还有一部分被植物吸收，经蒸腾作

用再返回大气，参与生物圈的水循环。

A．植物进行光合作用来固定太阳能，动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的

有机物变成为自身能够利用的物质，它能够吸收太阳光能，并通过光合作用在叶绿体中合成淀粉等有机物，同

时将光能转变成化学能，储存在有机物中，所以是绿色“能量转化器”，A不符合题意。

B．绿色植物可吸收二氧化碳作为原料，释放氧气，消耗大气中的二氧化碳，因此是自动的“空气净化器”，B不

符合题