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皇帝的新装教案优秀9篇

皇帝的新装教案篇一

一、教学目标：

1.理解童话的想象和夸张的艺术特点。

2.使学生认识封建统治者的愚蠢和虚伪。

二、教学重点：

1、熟悉把握本文故事情节。

2、通过语言和细节描写分析人物性格特点。

3、学生体会并学习如何进行合理的想象和夸张。

三、教学过程

（一课时）

1、导入：同学们，游行“”大家听得多了吧？近段时间既有香港学生游行反对赌球合法

化，也有纽约举行波多黎各日庆祝游行。而现在却有这样一场奇特的游行，主角是一个皇帝，

他不穿上衣，光着身子在老百姓面前游行，这又是怎么回事呢？今天，让我们一起来了解这

个故事的始末。

现在我们一起来学习新课《皇帝的新装》，同学们都预习过了，应该知道，本文的体裁

是什么呀？（明确：童话。）

2、作者简介：这篇童话的作者安徒生，是19世纪丹麦著名的童话作家。安徒生共写了

168篇优美童话。其中有我们耳熟能详的《卖火柴的小女孩》，《海的女儿》，《丑小鸭》等。

3、检查预习：

（1）读准下列加横线字的音及注意加粗字的字形：

滑稽(jī)陛下（bì）头衔（xián）炫耀（xuàn）勋章(xùn）

称职（chèn）钦差大臣(qīnchā）i随声附和（hè）骇人听闻(hài）

请一生读一遍，明确读音后全班齐读两遍。

差：差chā别差chà不多参差cī钦差chāi

和：和hé平附和hè和huó面和huò药和hú牌暖和huo

称：称chèn职称chēng呼称chèng东西

（2）解释下面的词语：

①称职：能够胜任所担当的职务。称：适合。

②不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。救药：用药救活。

③骇人听闻：使人听了非常震惊。骇：惊吓。

④随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无望已见、一味盲从。附和：跟

着别人说。

4、明确学习目标：

一课时：整体把握故事情节，复述故事。

第二课时：通过细节和语言分析人物形象、性格；续写故事。

5、请生默读课文，思考问题。

（1）这篇童话以什么为线索？围绕这个线索有几个情节？

明确：线索：新装。

情节：（）新装，（）新装，（）新装，（）新装，（）新装。

（请生在线索前面填入一个动词，来概括每个情节的大意。）

（2）这篇童话有哪些人物？以谁为中心人物展开故事情节？

明确：人物：皇帝、骗子、老大臣、官员、侍从、百姓、小孩

中心人物：皇帝

（3）看图片复述故事。复述时要注意：

a、按爱新装～做新装～看新装～穿新装～展新装的顺序复述，主要情节不能遗漏。

b、态度自然，口齿清楚，声音响亮。

（请生用七分钟默读课文及思考问题，用三分钟时间四人小组讨论问题及互相练习复

述。）

6、课本剧表演：这篇童话故事情节曲折生动，人物形象栩栩如生，为了加深同学们对

故事情节的印象，把握人物形象的本质特征，现在请一些同学来，以这个故事为剧本，表演

一个戏剧。（表演从老大臣看布到结尾，附剧本在文末。）

7、看完这个戏剧，你对皇帝、骗子、大臣、百姓、小孩等人物，或这个故事有什么想

法？请各抒己见。

8、课堂小结：

（1）体裁，作者，生字词。

（2）初步了解故事的情节：爱新装～做新装～看新装～穿新装～展新装。

（第二课时）

1、复习上节课内容导入。

2、默读课文，思考问题。

（1）填写表格：

真假话原因性格

皇帝假怕被人说他愚蠢，

怕丢掉王位愚蠢、昏庸无能、

自欺欺人、虚伪

老大臣

官员假怕被人说他愚蠢，

怕丢掉官位愚蠢、虚伪、狡诈、

阿谀奉承

百姓假－真怕被人看不起，

怕惹来杀身之祸愚蠢、怕事

小孩真天真，无私无畏，

童言无忌天真单纯

（2）思考、讨论研“讨与练习”一、二题。