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数据驱动下面向在线协作学习者的共情分析方法与应用
摘要
在线协作学习成为了当前教育信息化的一种重要学习方式，学习者的交互是在
线协作学习关注的重点问题。由于在线协作学习的线上交互日益复杂，学习者认知
负荷增大，导致其时常产生消极情绪，影响教学预期效果。因此，在线协作学习中
消极情绪的及时支持，对于保证学习效果至关重要。共情是学习者感知和理解他人
想法和情绪的能力，能够促进学习者之间有效的情绪交互。因此，基于共情视角为
在线协作学习过程中
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