人教版初中历史中国近代民族工业的发展教案总汇 .pdf

人教版初中历史中国近代民族工业的发展教案总汇

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人教版初中历史中国近代民族工业的发展教案总汇一

教学目标

知识与能力：

1、能够比较全面地掌握中国近代民族工业发展的基本史实。

2、能够理清从洋务运动至民国时期民族工业发展的各个阶段，提高概括历史

发展阶段的能力;

过程与方法

1、创设“名人访谈”情境，体验张謇兴办实业的背景、影响、结局。

2、创设“穿越时空”情境，探究中国近代民族工业发展的阶段、原因、特

征。

情感态度价值观

学生在情境体验学习中，感受张謇等兴办企业，实业救国的爱国情怀，增强爱

国情感。

教学重难点

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二、教学重点：

中国近代民族工业的曲折发展。

三、教学难点：

1、正确理解一战期间民族工业的“黄金时代”;

2、正确了解民族工业发展的特征。

教学工具

多媒体工具

教学过程

多媒体呈现：“万般皆下品，惟有读书高。”“雀鸟闲欢枝上唱，哪知人世务

农难。”

(1)为改变命运，年轻的张謇选择了什么道路

教师解读：走上科举之路。

【弃官从商】

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出示图片：江南制造总局、汉阳铁厂等。

多媒体呈现：“该厂由英商佛南于同治四年(1865)创办于上海虹口。它长期租

用浦东的两个船坞，下设若干分厂其第一年度纯利与资本的百分比为13.5%，

第二年即升至21%。”

多媒体呈现：“1895年清政府发布的上谕多设织布、纺绸等局，广为制

造”

(2)1894年，张謇考中状元。甲午战争中国的惨败，深深刺激了他。他认为

“国非富不强，富非实业不张。”“工苟不兴，国无不贫之期，民无不困之

望，可以断言矣。”他放弃了官职，遂致力于实业和教育。究其原因，你认为

主要有哪些

小组合作：洋务运动的诱导作用;外商企业刺激了民办工业;清政府放宽对民间

设厂的限制。

【梦中惊起】

大生纱厂筹办时，遇到资金困难。张謇向官府求助，清政府却将闲置堆放了3

年，且已经生了锈的4万多纱锭折价作为“官股”，以示对张謇办厂的求助。

几经周折，大生纱厂才建成投产。当张謇在面对资金问题时再次向官府求助，

官府却不予理睬。

(3)想一想：大生纱厂起步时面临什么困难说明了什么

分组回答：资金困难，处境十分艰难。

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中国近代民办企业创办情况表

时间企业数资金额(万元)18631894年11968018951899年741432

(4)看一看：民族工业发展呈什么趋势

教师点拨：缓慢发展的趋势。

【短暂幸福】

1915年，南通大生纱厂等获得了空前发展，仅大生纱厂的一、二分厂，到

1921年，就获利白银1600多万两。张謇在办企业的同时，大量投资公共事

业。

(5)大通纱厂空前发展的原因是什么中国民族工业进入了一个什么时代

人教版初中历史中国近代民族工业的发展教案总汇三

教学目标

一、知识与能力：

1、讲述张謇办实业的故事，说出张謇办实业的背景、影响和结局。

2、能概括出中国近代民族工业发展的几个阶段、发展特征;能分析出不同时期

发展速度不一的原因。

二、过程与方法：

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通过对张謇办实业的了解和中国近代民族工业曲折发展原因的探究，使学生掌

握从特殊到一般的认识规律和思维方法。

三、情感态度与价值观：

认识到我国近代民族工业发展的艰难历程，感受中国社会发生了深刻变革，形

成振兴祖国、自强自立的民族认同感。被张謇等施己所长、报效国家的爱国操

行所感染，树立勤奋学习、振兴中华的远大志向。

●教学重点

中国近代民族工业的曲折发展。

●教学难点

1.正确理解一战期间民族工业的“黄金时代”。

2.正确了解民族工业发展的特征。

●教学方法

1.图文结合法。使学生从感性、理性两个层次了解中国近代民族工业的发展状

况。

2.问答法。

3.讲述法。

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4.讨论法。适用于中国近代民族工