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《体育与健康》武术教学设计
Physicaleducationandhealth--Teachi
ngDesignofWushu
编订:JinTaiCollege
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《体育与健康》武术教学设计
前言:小泰温馨提醒,音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的,从唱歌到说唱;仅
存在器乐作品,仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品,是用组织音构成的
听觉意象,来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本教案根据音乐课程
标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教
学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。便于学习和使用,本文下载后
内容可随意修改调整及打印。
一、教学指导思想国家体育与健康的新课程标准和新教材的颁布
和实施,给我们体育工作者改革的发展体育课堂教学带来了新的
思考。如何在课堂教学中,坚持“健康第一”促进学生健康成长,激
发学生的运动兴趣,培养学生终身体育的意识,如何以学生为中
心、为主体,发挥学生的自主学习能力和创新精神,注重个体差
异的不同需求,培养学生的社会适应和协作能力及优良的心理品
质,这些正是本堂课的指导思想。
二、教学目标武术是我国民族传统体育项目,深受广大群众
喜爱,中学生从中接受民族文化的熏陶,有利于培养爱国主义精
神,提高文化素养和掌握传统强体健身方法。本课武术一路弹腿
的复习课,通过教师的主导,学生自主练习以激发学生对武术的
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兴趣,培养积极参与体育活动的态度和行为。同时发展学生的灵
敏和协调能力,培养学生自主学习,积极思考相互协作的能力,
促进学生生理和心理的健康成长。
三、教学程序全课采用情景教学方式
(1)通过热身舞的武术基本功的练习导入本
课
(2)通过教师指导,学生自练互练,相互评
价结合的方式展开情景,其中充分培养学生对武术的兴趣,发挥
学生学习的积极性和自主性。
(3)通过相互对练,评价发挥学生的协作能
力和社会适应能力。
(4)通过速度、灵敏练习的游戏培养学生的
身体自立精神和进取精神。
(5)通过自创练习拓展学生思维,发展想象
能力。
(6)通过简化太极拳的摹仿练习放松结束情
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景,同时培养学生对武术的好奇心和兴趣,培养终身体育的意识
。
《体育与健康》课教案年级:八年级
授课教师:刘俊伟教学内容:武术——一路弹腿教学目标水平
目标:水平四领域目标:
1、通过武术动作的练习,激发学生对武术运动的兴趣,培
养积极参与的态度和行为。
2、学生能完成武术一路弹腿的全套动作。
3、通过武术动作的练习,发展学生灵敏性和协调性。
4、通过积极参与,自主学习,逐步增强学生的自尊和自信
。在学习动作的过程中,建立和谐的人际关系,培养良好的合作
精神和体育道德。
部分
教学内容
教师主导
学生主体
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阶段目标
情
景
导
入
1、导入本课课堂常规
2、热身“免子舞”(配乐)
3、进行武术基本功练习教师领做要求:欢快热烈口令指挥
教师提出要求巡回辅导学生边跳边可以自由组合任意队形学生散
点根据自身情况进行选择练习
1.手法2.步法
3.手法、步法相结
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