三年级下册数学教学设计-3.2 解决问题的策略(画线段图) 丨苏教版.pdfVIP

三年级下册数学教学设计-3.2解决问题的策略（画线段图）

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一、教学目标

1.能够简单的使用线段图解决一些简单的实际问题。

2.了解线段图的作用，知道如何画线段图。

二、教学重点

1.理解线段图的含义和作用。

2.掌握如何用线段图解决问题。

三、教学难点

1.将实际问题转化成线段图。

四、教学准备

1.教师准备：黑板、彩色粉笔、线段图实物、古文观止教材。

2.学生准备：铅笔、橡皮、课堂笔记、古文观止教材。

五、教学步骤

1.导入（5分钟）

•引出本节课要学的内容：解决问题的策略之画线段图。

•让学生思考：什么是线段图，学习画线段图有什么作用？

2.讲解（15分钟）

•向学生讲解线段图的作用，让学生理解线段图的含义和作用。

•通过实例解释如何用线段图解决问题，并让学生掌握如何画线段图。

3.练习（25分钟）

•让学生根据老师给的实例，画出相应的线段图。

•带领学生一起解决几个实际问题，让学生掌握如何用线段图解决实际问题。

4.总结（5分钟）

•让学生总结本节课所学的知识点和技能。

•检查学生的掌握情况，为下节课做好铺垫。

六、巩固练习

请你根据下面的问题用线段图表示，并解决问题：

问题：小华有三个姐姐，她的三个姐姐的年龄依次为11岁、12岁、14岁，那

么她们的平均年龄是多少岁？

七、板书设计

问题数据线段图平均年龄

三个姐姐的年龄11岁、12岁、14岁11—12—1412岁

八、教学反思

本节课的教学效果比较好。在讲解中，通过实例和问题，让学生逐渐理解线段

图的作用和用途，并能够熟练地画出线段图。在练习中，以实际问题为驱动，带领

学生解决问题，达到了很好的学习效果。在下节课的教学中，应该注重让学生更加

深入地理解线段图的含义和作用，为后续教学打下更好的基础。