四年级数学下册苏教版《画线段图解决问题的策略》教案 .pdfVIP

四年级数学下册苏教版《画线段图解决问题的策略》教案

一.教材分析

《画线段图解决问题的策略》是人教版四年级数学下册的一章内容。本章主要

让学生掌握用线段图来表示问题，并通过线段图来分析和解决问题的方法。通过本

章的学习，学生能更好地理解和运用数学知识，提高解决问题的能力。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够理解和运用基本的数学概念和

运算。但是，他们在解决实际问题时，往往还不能很好地将问题抽象成数学模型，

并运用线段图来分析问题。因此，在教学过程中，教师需要引导学生将实际问题转

化为数学问题，并运用线段图来表示和分析问题。

三.教学目标

1.让学生掌握用线段图来表示问题的方法。

2.让学生学会通过线段图来分析和解决问题。

3.培养学生的抽象思维能力和解决实际问题的能力。

四.教学重难点

1.重点：让学生掌握用线段图来表示问题和分析问题的方法。

2.难点：让学生能够灵活运用线段图来解决实际问题。

五.教学方法

采用问题驱动法，通过引导学生解决实际问题，让学生感悟线段图在解决问题

中的作用。同时，采用分组合作学习法，让学生在小组内共同探讨和解决问题，培

养学生的团队合作能力。

六.教学准备

1.准备相关的问题素材和线段图。

2.准备黑板和粉笔。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过一个实际问题引入本节课的主题，例如：小明“和小华一共收集了30

个邮票，小明收集了18个，小华收集了多少个？”让学生尝试用线段图来表示这

个问题。

2.呈现（10分钟）

教师展示线段图，并解释线段图的表示方法。然后，教师引导学生通过线段图

来分析问题，找出解决问题的策略。

3.操练（10分钟）

教师给出几个类似的问题，让学生独立或小组合作用线段图来表示和解决问题。

教师在旁边进行指导，并给予反馈。

4.巩固（10分钟）

教师给出一些综合性的问题，让学生用线段图来表示和解决问题。教师在旁边

进行指导，并给予反馈。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生思考：线段图在解决问题中有什么作用？让学生发表自己的看法，

并进行总结。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行小结，并强调线段图在解决问题中的重要性。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置相关的家庭作业，让学生巩固所学内容。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容进行板书，整理和呈现关键信息。

通过本节课的教学，教师需要对学生的学习情况进行反思，看是否达到了预期

的教学目标。同时，教师还需要对教学方法和教学内容进行调整，以提高学生的学

习效果。教学情境分析：

在教学《画线段图解决问题的策略》这一课时，我设计了一个真实情境：小明

和小华一起收集邮票。这个问题贴近学生的生活，能够激发学生的兴趣和好奇心，

使他们愿意主动参与到学习中。在呈现问题后，我引导学生思考：如何“用数学方

法来解决这个问题？”从而引发学生对线段图的探究欲望。

教学活动分析：

1.导入环节：我通过一个实际问题引入本节课的主题，让学生尝试用线

段图来表示问题。这个环节的设计旨在激发学生的学习兴趣，使他们能够迅速

进入学习状态。

2.呈现环节：我展示了线段图，并解释了线段图的表示方法。在这个环

节中，我注重让学生观察和理解线段图的构成，以及如何通过线段图来分析问

题。

3.操练环节：我给出了一些类似的问题，让学生独立或小组合作用线段

图来表示和解决问题。这个环节的设计旨在让学生在实践中掌握线段图的运用

方法，提高他们的解决问题的能力。

4.巩固环节：我给出了一些综合性的问题，让学生用线段图来表示和解

决问题。这个环节的设计旨在加深学生对线段图的理解和运用，使他们在解决

实际问题时能够灵活运用。

5.拓展环节：我引导学生思考线段图在解决问题中的作用，让学生发表