2021-2022人教版(2019)高中物理必修1课程内容要求与核心素养提炼.pdf

第一章第1节质点参考系

课程内容要求核心素养提炼

1.了解质点的含义．知道将物体抽象为质点的条

1.物理观念：体会把实物看作质

件，能将特定实际情境中的物体抽象成质点．

点中蕴含的主要思想方法．

2.经历质点模型的建构过程，初步体会建构物理模

2.科学思维：体会物理模型在探

型的思维方式，认识物理模型在探索自然规律中的

索自然规律中的作用．

作用．

3.科学态度与责任：认识到物理

3.了解参考系的概念及其对描述物体运动的意

学是基于人类有意识地探索而形

义．结合实例，了解不同参考系中对同一运动的描

成的对自然现象的描述与解释.

述可能不同，体会运动的相对性和绝对性.

第一章第2节时间位移

课程内容要求核心素养提炼

1.物理观念：能用数轴或一维直线坐标表示时刻和

1.知道时间和时刻的区别和联系．

时间、位置和位移．

2.理解位移的概念，了解路程与位

2.科学思维：通过时间、位移的学习，了解生活与

移的区别．

物理的关系，同时学会用科学的思维看待问题．

3.知道标量和矢量，知道位移是矢

3.科学探究：围绕问题进行充分的讨论与交流，联

量，时间、时刻和路程是标量．

系实际理解时间、时刻、位移、路程等，学会将抽

4.能用数轴或一维直线坐标表示时

象问题形象化的处理方法．

刻和时间、位置和位移．

4.科学态度与责任：从知识是相互关联、相互补充

5.知道时刻与位置、时间与位移的

的思想中，培养建立事物是相互联系的唯物主义观

对应关系.

点.

第一章第3节位置变化快慢的描述——速度

课程内容要求核心素养提炼

1.理解速度的概念，领会其矢量1.物理观念：能将速度概念与生活中相关现象联系

性，知道速度的方向即物体运动的起来，能从物理学的视角观察身边的运动现象．

方向．2.科学思维：结合瞬时速度概念的建构，体会研究

2.知道平均速度和瞬时速度的意物理问题的极限方法和抽象思维的方法．

义，了解它们的区别与联系，并能3.科学探究：通过平均速度与瞬时速度的比较，对

计算纸带的平均速度和瞬时速度．瞬时速度的测量方法有所了解．

3.知道速度与速率的区别与联系．4.科学态度与责任：知