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专业实践能力-第四章护理理论
一、A1
1、当怀疑或发現压力源存在而尚未发生压力反应時,应采用的防止级别是
A、一级防止?
B、二级防止?
C、三级防止?
D、四级防止?
E、五级防止?
2、佩皮劳将人际关系(护患关系)分為4个持续的阶段,也許重叠和关联的是
A、接触期和认识期?
B、认识期和确认期?
C、确认期和开拓期?
D、开拓期和处理期?
E、处理期和結束期?
3、佩皮劳认為在处理期病人应当到达
A、病人需要基本得到满足?
B、具有独立处理问題的能力?
C、躯体基本康复同步心理上体現出良好情绪?
D、治疗性关系可以結束?
E、以上全是?
4、佩皮劳人际关系的基本理论是
A、人际关系?
B、实践?
C、互动?
D、尊重?
E、理解和沟通?
5、佩皮劳人际关系模式认识期結束時护患双方可以
A、对怎样处理问題心中有数?
B、澄清和明确存在的问題?
C、齐心合力地辨别问題?
D、确定合适的专业性协助?
E、开始参与自我照顾?
6、根据奥伦自理理论,不属于普遍性的自理需要的是
A、维持良好的排泄功能?
B、保持活动与休息的平衡?
C、围绝经期的自理需要?
D、防止有害原因对机体的刺激?
E、满足社会交往的需要?
7、由于病人活动受限全赔偿系统中护士的重要活动是
A、代偿病人在自护上的无能為力?
B、进行支持教育?
C、调整各项活动?
D、根据需要协助病人?
E、指导家眷与亲友进行自护赔偿?
8、健康偏离性自理需要是指
A、个体在特殊病理变化時产生的自理需要?
B、生命发展不一样阶段時产生的自理需要?
C、特定期期个体总的自理需要?
D、身体功能及完整性失衡時产生的自理需要?
E、為满足生存需要而进行的一系列活动?
9、佩皮劳护患关系形成过程不包括
A、认识期?
B、指导期?
C、确认期?
D、开拓期?
E、处理期?
10、纽曼压力理论中的三级防止是指
A、压力源存在而反应尚未发生時采用的干预?
B、巩固弹性防线和正常防线所采用的干预?
C、為彻底康复减少后遗症而采用的干预?
D、為减轻和消除压力反应而采用的干预?
E、為及時治疗增强抵御线而采用的干预?
11、下列属于纽曼压力源分类的一种是
A、生理的压力源?
B、心理的压力源?
C、文化的压力源?
D、人际间的压力源?
E、生物的压力源?
12、纽曼健康系统模式的关键部分指的是
A、正常防线?
B、基本构造?
C、弹性构造?
D、抵御线?
E、人与环境互动?
13、罗伊适应模式中有关重要刺激是指
A、围绕并影响个人或群体发展与行為的所有状况事件及原因?
B、来自外界环境或人体内部的可以引起反应的一种信息物质或能量单位?
C、那些可以引起机体反应但未得到证明的刺激?
D、所有内在的或外部的对当時情境有影响的刺激?
E、当時面对的需要立既适应的刺激?
14、奥伦护理系统构造示意图确定的在支持教育系统中护士重要的活动是
A、根据患者需要协助患者?
B、支持和保护患者?
C、实行某些自护手段?
D、协调自护主体?
E、调整各项活动?
15、属于罗伊适应模式内容波及的五个要素的是
A、护理诊断?
B、护理评估?
C、护理计划?
D、护理活动?
E、护理程序?
16、以奥伦理论為框架的护理工作措施不包括下列哪一项
A、评估病人的自理能力?
B、评估病人与否需要护理协助?
C、评价护理目的与否到达?
D、為患者设计恰当的护理系统?
E、提供恰当的护理措施?
17、强调护患关系在护理中作用的理论是
A、保健系统模式?
B、自理模式?
C、适应模式?
D、人际关系模式?
E、人类基本需要层次论?
18、纽曼的服务对象系统构造不包括
A、关键部分?
B、异常防线?
C、弹性防线?
D、正常防线?
E、抵御线?
19、罗伊适应模式理论认為健康是指
A、个体成為一种完整和全面的人的状态和过程?
B、个体没有疾病或阳性体征?
C、个体得以生存成長繁衍主宰及自我实現?
D、个体能不停适应多种变化?
E、生理调整器和认知调整器协调一致共同发挥作用?
20、对奥伦提出三种护理赔偿系统的理解,对的的是
A、当病人自理能力完全丧失時,应用支持教育系统?
B、部分赔偿系统应用于病人自理能力丧失時?
C、三种赔偿系统中只有支持教育系统需病人参与自理活动?
D、全赔偿系统规定病人参与自理活动?
E、支持教育系统是病人有能力学习自理措施,但必须在护士协助下完毕?
21、提出自我照顾模式的学者是
A、纽曼?
B、馬斯洛?
C、佩皮劳?
D、奥伦?
E、汉斯·席尔?
22、代偿病人自护方面的局限性属于奥伦护理系统构造的
A、部分赔偿系统中的护士活动?
B、全赔偿系统中的护士活动?
C、部分赔偿系统中的病人活动?
D、支持教育系统中的病人活动?
E、支持教育系统中的护士活动?
23、纽曼的健康系统模式中有多条防线,其中弹性防
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