天津中考语文总复习真题研究之课外现代文专题（小说）.docx

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天津中考语文总复习真题研究

课外现代文专题——小说

【课标要求】

1.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论抒情等表达方式。能区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式

2.欣赏文学作品,有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。

3.阅读反映中国革命各个时期的重大事件、伟大成就、代表性人物及其感人事迹的优秀文学作品，感悟革命领袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奋斗精神，运用多种方式交流自己的阅读感受。

4.阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。

5.阅读表现人与社会、人与他人的古今优秀诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品，学习欣赏、品味作品的语言形象等，交流审美感受体会作品的情感和思想内涵;尝试写诗歌、小小说等。

6.领略数字时代精彩的文学世界，欣赏由经典文学作品改编的影视作品，感受不同媒介的艺术魅力。【考查重点】

内容提取、概括，句子含义及赏析，句段作用，主旨情感，标题的含义及作用，文意理解辨析。

【主要题型】

2023年之前为3简答+1选择（五选二）；2023年开始为4个简答题。

【命题趋势】

中考记叙文阅读，主要考察学生三方面能力:整体感知能力、阅读理解能力和语言表达能力。具体考点包括：

1.筛选并整合文中的信息。

2.欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

3.理解文中重要词语的含义。

4.理解文中重要句子的含义。

5.分析文章结构，把握文章思路。

6.归纳内容要点，概括中心思想。

7.分析概括作者在文中的观点态度。

【备考策略】

1.筛选并整合文中的信息。

这一考点要求考生能够从文章中筛选出关键信息，并进行整合。考生需要明确问题的要求，然后快速阅读文章，找到相关信息，最后进行整合。

2.欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

3.理解文中重要词语的含义。

这一考点要求考生能准确理解文章中具体词语的含义。重要词语通常有双关、比喻、反语等修辞手法，也可能涉及到文章中特定背景下的特殊含义。

4.理解文中重要句子的含义。

重要句子可能包括概括性的句子、有深层含义的句子、结构复杂的句子等。考生需要理解这些合子的字面意思，也要理解其深层含义，包括作者的情感态度、修辞手法的效果等。

5.分析文章结构，把握文章思路。

这一考点要求考生能够分析文章的结构，把握作者的思路。考生需要理解文章的段落关系、过渡方式等，从而把握文章的总体思路。

6.归纳内容要点，概括中心思想。

这一考点要求考生能够归纳文章的内容要点，概括中心思想。考生需要从整体上把握文章的主旨理解文章所表达的观点或情感。

7.分析概括作者在文中的观点态度。

这一考点要求考生能够分析概括作者在文中的观点态度。考生需要从文章中找出相关信息，理解作者的立场和观点，并对其进行概括和分析。

【答题技巧】

一、鉴赏句子

句子赏析的角度和方法

1.抓关键词语赏析句子。往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

常见答题模式：运用了（或通过）……等词语（重点看动词、形容词和副词），（如果是动词）生动形象地写出了……，或生动传神地刻画了……，表现了（写出了）……的……心情。

2.从修辞的角度赏析句子。

简要格式：修辞手法+句子内容（概括）+写作对象特点（情态）+表达情感

3.从表达方式，如描写方法的角度赏析句子。（举例略）

简要格式：描写手法+句子内容（概括）+写作对象特点（情态）+表达情感

【具体分类】

（一）修辞的作用

1.常考七种修辞：比喻、拟人、排比、对比、夸张、反问、设问，可口诀记忆“三比二问一夸拟”

2.各类修辞的答题模式：

修辞手法+句子内容（概括）+写作对象特点（情态）+表达情感

（1）比喻：这句话运用了比喻的修辞，把…比作…，生动形象地写出了……（结合句子）的……特点（情态），表达了作者（某某人物）…的……的情感。

（2）拟人：这句话运用了拟人的修辞，把…拟人化（人格化或赋予人的情感），生动形象地写出了……（结合句子）的……特点，表达了作者（某某人物）…的……之情。

（3）排比：使句式整齐，增强了……的语气语势，强调了（表现了）……（结合句子），突出地表达了作者（某某人物）…的感情。

（4）对比：把…和…进行比较，突出了……（结合句子），表达了作者（某某人物）…的感情（写出了……的……特点）。

（5）夸张：夸大（缩小）了（事物）的大小（长度、速度、性能……），突出了……的……特点，表达了作者……的感情。

（6）反问：用