天津中考语文总复习真题研究之七年级下册课内文言文专题.docx

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天津中考语文总复习真题研究

七年级下册课内文言文专题

一、《孙权劝学》

【作品简介】

《资治通鉴》,由北宋司马光主持编撰,共294卷,编年体通史。司马光初成战国至秦二世八卷,名为《通志》,进于宋英宗。治平三年(1066)奉命设书局继续编撰,至神宗元丰七年(1084)完成,历时19年。神宗以其“鉴于往事,有资于治道”,命名为《资治通鉴》。全书上起周威烈王二十三年(前403),下迄后周世宗显德六年(959)。协助编撰者有刘攽、刘恕、范祖禹等,各就所长,分段负责,先排比材料为“丛目”,再编成“长编”,然后由司马光总其成,删为定稿。内容以“关国家兴衰,系生民休戚”为主,“不特纪治乱之迹”,于礼乐、历数、天文地理“尤致其详”。全书贯穿1362年史事,有“考异”以明取材不同之故,有“目录”以备查阅之用,为历史研究工作提供了较系统而完备的资料。注释主要有宋末元初人胡三省的《资治通鉴音注》,清初严衍著《资治通鉴补正》。

【作者简介】

司马光(1019—1086),字君实,陕州夏县(今属山西)人,世称涑水先生,北宋政治家、史学家。宝元元年进士。仁宗末年任天章阁待制兼侍讲、知谏院。他立志编撰《通志》,作为封建统治的借鉴。治平三年(1066)撰成战国至秦的八卷,得英宗重视,命设局续修。神宗时赐书名《资治通鉴》。王安石行新政,他竭力反对,与王安石在帝前争论,强调祖宗之法不可变。被任命为枢密副使,坚辞不就,于熙宁三年(1070)知永兴军(今陕西西安)。次年退居洛阳,以书局自随,继续编撰《通鉴》,至元丰七年(1084)成书。他从发凡起例至删削定稿,都亲自动笔。元丰八年哲宗即位,高太后听政,召他入京主国政,次年任尚书左仆射兼门下侍郎,数月间尽废新法,罢黜新党。为相八个月病死,追封温国公。著有《司马文正公集》《稽古录》等。

孙权劝学孙权劝学力陈必要

孙权劝学

【通假字】

孤岂欲卿治经为博士邪(“邪”同“耶”,语气词)

【古今异义】

孤岂欲卿治经为博士邪(古义:研究。今义:治理。)

孤欲卿治经为博士邪(古义:专掌经学传授的学官。今义:学位的最高一级。)

即更刮目相待(古义:另,另外。今义:更加。)

见往事耳(古义:指历史。今义:过去的事情。)

【一词多义】

当当涂掌事(掌管,担当)

以蒙辞以军中多务(用,拿)

序号

人物

证明或促进

1

孙权

孙权对吕蒙要求严格,并现身说法劝他读书学习。正因为有孙权的善于劝说,才有了吕蒙的“就学”及学有所成。

2

吕蒙

“士别三日,即更刮目相待。”吕蒙以当之无愧的坦然态度,表明自己才略长进之快之大。

3

鲁肃

鲁肃“与蒙论议”,一句“非复吴下阿蒙!”从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人吃惊的长进,鲁肃学识丰富,由他说出此番话,更可证明吕蒙的长进非同一般。

句子

性格

作用

蒙辞以军中多务。

用军务繁重来推托,这里折射出吕蒙之前不读书只尚武的特点。

①使文章有起伏;②使人物形象更丰满;③三次态度就是事件发展的三个阶段,也是吕蒙成长的三个阶段(拒学—就学—成学)。

蒙乃始就学。

在孙权的教育和指点之后,吕蒙不再推辞并知错就改,这是他实现自我转变的重要一环。

士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!

这是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙回应,可以看出吕蒙为自己的进步深感自豪,充满自信。

（一）（23-24七年级下·天津北辰·期中）阅读《孙权劝学》一文，完成下面小题。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（????）

A．蒙辞以军中多务????????????辞：推托

B．孤岂欲卿治经为博士邪??????治：研究

C．及鲁肃过寻阳??????????????过：经过

D．即更刮目相待??????????????更：更换

2．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（????）

A．卿，古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。

B．孤，古时王侯的自称。成语“孤芳自赏”的“孤”与此义同。

C．经，儒家经典，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。

D．博士，古代专掌经学传授的学官，与现代汉语含义不同。

3．下面对《孙权劝学》内容的分析，不正确的一项是（????）

A．文章中，孙权现身说法，鼓励吕蒙积极求学，可谓语重心长，言辞恳切。

B．文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃、