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2023年灰尘教学反思

灰尘教学反思1

假《如没有灰尘》是一篇略读课文,文章思路清楚,层

次分明,说明有序,浅显懂。作者运用了列数字、作比较

等说明方法。清楚而又生动地说明白灰尘与人类有着密不行

分的关系。揭示了一个深刻的哲理:任何事物都具有两面性,

只有正确地相识它们,才能趋利避害,造福人类。

在教学过程中,我主动响应学校提倡的“先学后教’的

教学新模式,以学生自学为主,赐予学生足够的时间、空间,

让学生自己活动,从而发觉学问、获得学问,重在激发学生

的学习爱好,并适时点拨引导。为此,在导入课题时,先板

书灰尘二字,让学生说说灰尘有哪些危害？然后让学生大胆

设想一下,假如没有灰尘,人类和自然界将会是怎样？接着

让学生初读课文,将自己的想法与课文的内容相印证,看看

有哪些异同,引起学生思想上的震撼。检查字词,重点理解:

“时时勤拂拭,勿使染尘埃”这一谚语,让体会到原来灰尘

在人们心中的危害是那么的大。再接着,让学生默读引导学

生归纳、总结出灰尘的特点和作用，请学生用一段话回答课

文第2自然段的设问:“假如自然界真的没有灰尘,我们将

面临怎样的情形呢?”最终,还引导学生想:从灰尘的危害

和作用中,你能悟出什么道理？这让学生懂得:灰尘太多的

确会污染环境,但适量的灰尘存在,对大自然和人类都有好

处。让学生深刻地理解到:任何事物都有两面性,我们应当

正确地看待事物。

领悟说明文的表达方法,是本课教学的重点。因此,

在学生理清线索、理解内容之后,我引导学生运用在精读课

上学到的阅读方法自读自悟。围绕“作者是怎样说明灰尘的

特点和作用的”这一问题熟读精思、探讨沟通。并启发学生

留意作者运用了哪些说明方法,并仔细体会这些说明方法的

作用。

在让学生懂任何事物都有两面性:灰尘太多的确会污

染环境,但适量的灰尘存在,对大自然和人类都有好处。我

让学生说说生活中还有哪些事物具有两面性,学生举了好多

例子,如人类生活离不开水,但洪水泛滥,会给人们生命财

产造成威逼;废品一方面可以回收利用,节约资源,但假如

利用不恰当又污染了环境等等。

学习了这篇课文,练笔也很有必要。为此,在布置作业

的时候,我让学生以“假如没有•••…”为题,写一次小练笔,

让学生深刻理解运用假如句子的应用并搜集有关灰尘好处

的资料,让学生动手实力到施展的同时了解到灰尘与我们

人类的关系。

本课总体教学感觉还可以,作为一名新手能到前辈们

的表扬和指导,深受感谢和劝慰。仍存在很多不足之处,比

如教案处理不够到位,深知领悟本文的说明方法是本课的教

学重点,可是在教学过程中,方向把握有失偏颇。有些教学

完全可以在学生预习之时完成的,却在课堂上重复,奢侈了

学生珍贵的学习时间等。这些都是在今后教学上应当多加留

意和改进的。

灰尘教学反思2

我对课堂上的一些教学细微环节的回想,的确存在着很

多不足。

假《如没有灰尘》是第三单元的最终一课,应当让学生

运用在前三课里学到的学习方法来自主学习本课。可是在平

常没有很好的训练学生的自学实力,所以在课堂上,你总是

对他们不放心，总想给他们多讲一些,正是这样的.心理导

致在本节课上,该学生自主学习时,自己不由想指引。