2025届高考一轮复习：文学类文本阅读（小说）开篇课.pptxVIP

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;课前小调查：

高考现代文小说，你最害怕遇见哪位大家（作家）的作品？;毕飞宇：《写小说的11条重要经验》;毕飞宇：《写小说的11条重要经验》;毕飞宇：《写小说的11条重要经验》;毕飞宇：《写小说的11条重要经验》;

;2024届高考小说复习考情分析：;2024届高考小说复习考情分析：;2024届高考小说复习考情分析：;2024届高考小说复习考情分析：;;;一些值得注意的变化：

1、情境化与多文本相结合的题目成为了一个出题热点。继2019年全国Ⅰ卷第8题，结合鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》一文中的名句，设置“中国的脊梁”情境，即设问情境化后，又出现多文本阅读，如2021年新高考II卷《放猖》（废名）。如2021年广州三模《幺姨的灿烂年华》（贺捷生）：如果在“红色经典读书分享会”上推荐《幺姨的灿烂年华》，请结合两则文本，列出理由并简要分析。;一些值得注意的变化：

2、注重思維能力考查。

2021年新高考I卷选取小说《石门阵》（卞之琳）：小说中多次出现的“门”在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。考生理解能力不同，思维能力不同，阅读感受就不同，作答此题的情况也会不同。;一些值得注意的变化：

3、考查的基础知识类型更丰富。防猜题押题倾向明显，如小说命题回避“套路化”设计，避开考生较为熟悉的“人物性格”，考查考生对人物心理变化过程的理解与概括能力。如2021年全国甲卷《当痛苦大于力量的时候》：“普希金的临终遗言是理解本文的钥匙，请简要分析”，因文设题，强化对理解分析能力、逻辑推理能力、审美鉴赏能力等的综合考查，而不再过多强调答题模式。;一些值得注意的变化：

4、打通了教材与高考文本的脉络。

如2019年全国Ⅰ卷第7题B，在考查人物描写手法时，就直接考查了教材篇目——《祝福》是如何描写祥林嫂的神态的。2022年卞之琳《石门阵》考查反复手法，也直接考查了教材篇目——《牲畜林》出现六次反复的写作效果。;

;“我们应当遵照文体的不同，找到文本的核心价值。”只有先较为全面、整体地分析出文本价值，才能从中抽丝剥茧地找到文本的核心价值。

经常思???文本价值“四步走”：

其一，是思考文本对作者本人有什么“用”。

其二，是思考作者期待文本对读者们有什么“用”。

其三，是思考文本实际对“我”有什么“用”。

其四，是思考文本对社会有什么“用”。;对于高考最常考查的情节模式、结构模式、人称机制和修辞品格四个方面，教材中都有较为典型的作品。例如，《林教头风雪山神庙》《祝福》《边城》《变形记》等，这些经典的文学作品是久经考验的典范性文本，在叙事学观照下更能呈现别样的姿态，不仅有助于学生进行高考的复习备考，也有助于学生获取新颖的赏析小说的视角。;高考真题无疑是高三复习备考最为权威的风向标，对真题的研究不应该只局限于做题、分析答案，更应该研究题干的命题点，学会解剖真题，举一反三。具体来说，就是要洞悉题干的命题指向，进行逆向思维，挖掘文本中可供考查的知识点，举一反三地仿制命题，从而启发学生的审题思维，拓展学生的答题思路。;溯源追本*教考融通;单元;单元;单元;单元;单元;;

;现代文阅读1;现代文阅读1;现代文阅读1;现代文阅读1;现代文阅读1;现代文阅读1;现代文阅读1;现代文阅读1;现代文阅读1;现代文阅读1;现代文阅读1;现代文阅读1;现代文阅读1;现代文阅读1;现代文阅读1;现代文阅读1;现代文阅读1;(2023·新高考Ⅱ)阅读下面的文字，完成后面任务。

社戏(节选)

沈从文

萝卜溪邀约的浦市戏班子，赶到了吕家坪，是九月二十二。一行十四个人，八个笨大衣箱，坐了只辰溪县装石灰的空船，到地时，便把船靠泊在码头边。掌班依照老规矩，带了个八寸大的朱红拜帖，来拜会本村首事滕长顺，商量看是在什么地方搭台，哪一天起始开锣。;半月来省里向上调兵开拔的事，已传遍了吕家坪。不过商会会长却拿定了主意：照原来计划装了五船货物向下游放去。长顺因为儿子三黑子的船已到地卸货，听会长亲家出主意，也预备装一船橘子下常德府。空船停泊在河边，随时有人把黄澄澄的橘子挑上船，倒进舱里去。戏班子乘坐那只大空船，就停靠在橘子园边不多远。

两个做丑角的浦市人，扳着船篷和三黑子说笑话，以为古来仙人坐在斗大橘子中下棋，如今仙人坐在碗口大橘子堆上吸烟，世界既变了，什么都得变。可是三黑子却想起保安队队长向家中讹诈事情，因此只向那个做丑角的戏子苦笑。;长顺约集本村人在伏波宫开会，商量看这戏演不演出。时局既不大好，集众唱戏是不是影响治安？末了依照多数主张，班子既然接来了，酬神戏还是在伏波宫前空坪中举行。凡事依照往年成例，出公份子演戏六天，定二十五开锣。并由本村出名，具全红帖子请了