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初中历史《洋务运动》的教案设计

洋务运动，又称晚清自救运动、自强运动，洋务运动是中国近代

化的开端。下面是小编为大家整理的初中历史《洋务运动》的教案设

计，希望对你们有帮助。

初中历史《洋务运动》的教案设计

《洋务运动》教案设计篇一

教学目标:

通过学生掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务

运动的评价等知识点，培养提取要点能力;

通过将前后知识进行联系和对比学习，培养论从史出的意识;

通过讨论并辨证评价洋务运动，了解评价历史事件的基本标准并

初步学会使用，具备基本的辨证思考能力。

教学重点难点:

重点:洋务运动的主要代表人物与主要内容。

难点:如何组织好课堂辩论;评价洋务运动。

教学过程:

引入新课

出示《法国佳士得拍卖圆明园鼠首兔首铜像》图片，这些是今年

来法国艺术品市场最高规格的文物珍品展之一。这些在海外漂泊了已

经140多年珍贵历史文物什么时候能够回到祖国怀抱的，会让我们不

得不想起近代史上的什么事件?对，是第二次鸦片战争英法联军抢劫、

烧毁圆明园。

学习新课

(展示时间轴)让我们把视线放在第二次鸦片战争刚刚结束的1860

年，我们可以清楚地看到当历史的进入19世纪60年代的时候，贫弱

的清政府在刚刚失败于英法之手的时节，却还要不得不去拼命镇压太

平天国运动，这表明当时的中国面临的是一种什么局面?(生答:内忧外

患)对，当时的清政府正处于内忧外患之中。面对此背景，假如你是当

时的一名朝廷重臣，你会向皇帝提出那些办法解除危机呢?

讨论:(学生分组讨论后发言，注意归纳要点)

那我们再来看看当时清政府内部一些官员是怎么说的?

课堂辩论:分别扮演洋务派和顽固派代表人物

辩论结束教师着即引导并展示洋务派曾国藩和李鸿章的话

提问:两人有一个共同的什么主张呢?(学习西方国家技术)

看来我们中也有一些同学与这些官员的想法不谋而合!这部分官员

在战争中亲眼目睹了或亲身感受到了西方列强的坚船利炮，他们对清

军武器装备的落后有切肤之痛，因此他们才敢于大胆抛弃“天朝上国”

的落后观念，提出了向洋人学习先进的科学技术和军事技术的想法，

有这种思想的人在当时被称为洋务派，正是在他们的推动下，洋务运

动拉开了序幕，古老而落后的近代中国迈出了向西方学习的第一步，

这也正是中国在近代化道路上迈出的第一步。

洋务派如此积极地主张向西方学习技术，最终目的何在呢?

(维护清朝统治)

当时，洋务派在中央和地方的主要代表有哪些人呢?大家看书，勾

画出他们的名字。

接下来请大家迅速浏览课文，用五到六个字归纳洋务派学习西方

有几大措施。

(学生看书后回答:办军事工业、办民用工业、办近代教育、建近代

海军)

课堂讨论:全班分为四个大组，各专题研讨一项洋务运动的举措;各

大组又以四人为一个小组，合作完成各项任务，各小组要确定一个中

心发言人。

第一小组问题有:(军事工业)

①合作完成洋务派创办近代军事工业简表;

②观察江南制造总局炮厂图，分析和大刀、长矛等传统武器的手

工制造相比，这些军事工业大都采用了什么生产?

(表格采用师生一问一点的方式，然后问其他同学有无异议。)

洋务派首先从军事工业做起鲜明地体现了这场运动的哪个目

的?(强兵)(再回答第二问，点对比图)师生交流时注意让学生看到机器

生产开始取代传统的手工生产，是中国人主动地在传统生产技术上做

出的重大变革。所生产新式武器改变了洋务运动前清军以冷兵器为主

的局面(点图)，一定程度上提高了战斗力。

到70年代，洋务派发现要维持军事工业的运转还要解决资金、燃

料和原材料等来源的问题，所以又创办了一批为军事工业服务的民用

工业。我们来看第二小组的完成情况。

第二小组问题有:(民用工业)

①合作完成洋务派创办近代民用工业简表;②结合“小字”内容思

考，开平矿务局的煤发挥了什么重要作用?(表格采用师生一问一点的

方式，然后问其他同学有无异议。)

关于第二个问题，老师给出了一段补充材料。(点出)

轮船招商局和汉阳铁厂在抵制外国经济侵略方面也曾经功不可没。

(点出)

总结指出:(点出)洋务派兴办的军事工业、民用工业，采用了