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小学语文五年级上册《猎人海力布》说课稿

在小学语文五年级上册中，有一篇名为《猎人海力布》的课文。

这篇课文主要讲述了一个猎人名叫海力布的故事，通过他的经

历，教导了我们做事要谨慎、勇敢和坚持。本次说课目的是为

学生呈现一篇精彩的课文，让学生在课堂上能够了解课文的内

容，并提高阅读理解能力。

（一）教材内容分析

《猎人海力布》这篇课文讲述了一个猎人的故事。这个猎人名

叫海力布，他骄傲自大，认为自己可以打败所有的猎物。一天，

他决定去捕捉一只草原上的大狼，可是，他打了两天两夜也没

能捉住它。接着，他又看见一只狐狸，在准备捕捉的时候，狐

狸却逃走了。此时，海力布终于明白了自己的错误，他在路上

遇见了一个老猎人，老猎人教会了海力布正确的狩猎方法，海

力布在接下来的时间里成功捕捉到了自己想要的猎物，变得谦

虚和有耐心。

（二）教学目标

1.知识与技能目标

（1）了解文章的基本情节和主题。

（2）掌握重要词语的意义，如：狡猾、骄傲、捕捉、奋斗、

谦虚、有耐心等。

（3）通过阅读这篇文章提高学生们的阅读理解能力和写作能

力。

2.过程与方法目标

（1）在课堂上通过问答和练习提高学生的阅读和理解能力。

（2）通过听读、说、写等多种方式提高学生的语言表达能力

和写作能力。

3.情感目标

（1）培养学生正确的价值观和信念。

（2）通过故事情节的展示，教育学生要谦虚、坚持和有耐心

的品质。

（三）教学重点

1.理解文章的主要内容和情节。

2.掌握一些重要词语和短语。

3.培养学生的阅读理解和写作能力。

（四）教学难点

1.理解文章所蕴含的深层含义。

2.提高学生的写作能力。

（五）教学方法与过程

1.导入环节

首先，我会通过向学生们展示一些物品或图片来引发学生的兴

趣，例如毛绒玩具、彩粉笔，让学生能够在好奇之下参与到课

堂中来。

2.新课讲解

接着，我会让学生围绕课文，一起探讨文中的人物、故事或相

关情境，想象故事情节并用自己的语言描述出来。

3.阅读篇章

此部分，我会让学生分组阅读文章，梳理文章主要情节，总结

几个人物的性格特点，并让学生进行文段逐句讲解。

4.检查理解

在学生阅读完成后，我会协助学生进行思考，比如问一些问题

帮助学生总结文章内容、引导学生表述文章中的重要词汇以及

支持学生尝试简单的书写呈现。

5.深入讲解

在此环节，我会针对学生读完后未能理解的内容进行补充讲解，

例如课文人物、情境概念，让学生明确课文信息，将学习知识

所涵盖的语言、词汇、想象和文化背景。通过此过程，有助于

学生加深记忆、提高理解能力。

6.写作实践

在这个环节，我会让学生们进行书写实践，例如，让学生以写

文章的形式，讲述他或她在实际生活中遇到的一些问题。这能

够帮助学生更好地掌握文章内容，提高写作能力，培养自己独

特的思考方式。

7.课程结束

在课程结束时，我会让学生们回顾今天学到的内容，讲述他们

个人学到的体验或发现。此外，为了培养学生的批判思维能力，

我会让学生分析成果和搜集他们的反馈，以帮助我评估他们在

学习课文时的理解深度和知识储备。

（六）教学评估

教学评估是帮助教师了解学生知识掌握情况的一种方法和途径。

评估过程不仅能够检查学生的学习成果，也能够根据学生的表

现确定初始能力和发展潜力。在课堂上，我会通过听读文段的

讲解和问答的方式查看学生的阅读理解能力和语言表达技能。

我也会接受学生的书写反馈、作业完成情况、小组讨论和课堂

参与进度来针对个人学生和全体学生进行评估。最后，我会根

据评估结果来制定后续的教学计划，以帮助学生获得更好的学

习体验和效果。

（七）教学反思

通过针对《猎人海力布》课文的授课，在讲述这个故事的时候，

我让学生们深入思考其中所蕴含的价值观和品格要素。这些品

格要素包括：谦虚、坚持和长期思考，这对于学生的成长和发

展都非常重要，这也让我从教学这个角度，对学生最好的教育

形式和方法有所了解。通过采用这些教学方法和过程授课，能

够让学生在学习中获取更多的知识和信息，获得更好的学习体

验。通过自我的反思和检查，我相信我可以带给学生更好的教

育体验，并以此去实现教育愿景和教师职责。