七年级上册语文部编版教案《第7课 散文诗两首之荷叶母亲》 .pdfVIP

《第7课散文诗两首之荷叶母亲》教案·

【导入门】

一位中国女作家在年轻的时候，曾给印度诗圣——泰戈尔写到：在去年秋风萧瑟、月明

星稀的一个晚上，一本书无意中将你介绍给我，你的信仰、你的存蓄、你的诗词和我的思想

一缕缕合成琴弦，奏出缥缈神奇无调无声的音乐，这思想就是爱的思想，这音乐就是爱的音

乐。

这位女作家就是冰心。她正是受到泰戈尔的影响，写出300多首无标题的格言式自由体

小诗，结集为《繁星》和《春水》。今天，我们学习她的《荷叶﹒母亲》。

【目标牌】

1．了解作者冰心及其作品，在熟读基础上把握文章的思想内容。（重点）

2．学习借物抒情或托物言志的写作方法，体会文章美好的意境和语言风格。（难点）

3．品味作者的思想感情，感受人间最美好的亲情，学会感恩。

诗意篇

疏通文意理思路（为啥写）（趣味性）

一读：初读全文，感知内容（读出音韵：注意字音、字形、重音、语气、语调、节奏）

一写：抄写文常基础，批写段落大意（自主思考）

【自学径】

一、记文常

[解题目]

“荷叶”，莲的叶子。文题之所以用“荷叶母亲·”，是因为作者于诗中借雨中荷叶为红莲

遮风挡雨的情境抒写对母亲的感激热爱之情，富有韵味。

[辨文体]

[知作者]

冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、散文家、小说家、儿童文学家。

1919年，她以“冰心”为笔名发表了第一篇小说《两个家庭》。其作品有诗集《繁星》《春

水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。

[查背景]

冰心的作品被称为“爱的哲学”，其中很大一部分为歌颂圣洁的母爱的佳作。冰心在法国

的三年中，由于远离母亲，常常沉浸在对母亲的怀念中。所以，为母爱放歌，占了她这一时

期作品的很大篇幅，使冰心成为世界文学中抒写母爱最成功、最感人的作家之一。

二、立基础

[标段落][圈词语][记音形]

并dì（蒂）姊（zǐ）妹莲péng（蓬）菡（hàn）dàn（萏）

攲（qī）斜荫（yìn）bì（蔽)徘（pái)徊（huái)衍（yǎn）

[释词义]

攲斜：倾斜，歪斜。适意:舒适。

【感知石】

三、划结构

（一）划分文章层次：

第一部分①～③：写得到两缸莲花和由此引起对故乡园院内莲花的回忆。

第二部分④～⑦：写雨打红莲的过程和荷叶护莲的感人情景。

第三部分⑧、⑨：直接抒情，讴歌伟大而无私的母爱。

四、概内容

（二）感知课文内容。

文章的描写重点是莲花，作者从自家院子的莲花开始，写到了祖父赏莲，之后重点写

了风雨中红莲的变化过程。

情意篇

解读文本拓思维（写什么）（知识性）

二读：品读全文，拓展思维（读出意蕴）

二写：评写人事情理，整写课堂笔记（合作交流）

【解读园】

五、析文本

[导向厅]

莲之忆

（一）为什还要提及九年前祖父和我的赏莲呢？

莲之绘

（二）园里莲花有很多，只择其中两朵来写，这里作者采用了什么表现手法？这样有什么

作用？

（三）作者在风雨中几次看红莲，当时的环境是怎样的？红莲呢？作者的心境又是如何变

化的呢？

莲之赞

（四）⑧“我心中深深地受了感动”作者深受感动的原因是什么？

（五）⑨“母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空

下的荫蔽?”“心中的雨点”指什么？如何理解这段话的作用？

[善思堂]

莲之忆

（一）为什还要提及九年前祖父和我的赏莲呢？

1.自家院中雨打红莲、荷叶护莲的情景，触动了自己，写红莲是为了写“我”，写荷叶是为

了写母亲，充满了爱意，温馨感人。

2.插叙。把花放在人的背景中认识，花瑞人祥，三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆，