2024年-【三等奖观察记录】中班 翔翔不再孤僻.docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录

参赛作品名称

翔翔不再孤僻

参赛作者

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单位名称

观察目标

改变幼儿畏缩胆小的性格特点，培养幼儿乐观开朗的性格。

观察对象

代XX

年龄段/班

中班

观察时间

202X年9月

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观察分析

????中班上学期，班上转来一位沉默娇小的男小朋友代久翔，他非常孤僻，课间活动时，也不爱出去玩，一个人坐在教室里发呆，老师找他谈话，他一双小眼睛目光闪烁，不敢直视老师，对于老师的问话，他也只是不好意思地笑笑，然后就低着头，显得很胆小。才到班上不久我就发现了他的胆小和孤僻。我有意识地找了几个性格外向的小朋友和他玩，看到别人玩得起劲，他却还是躲在墙角。早操课时，也不爱做操，当老师点名后，也只是稍微动一下身子，显得懒散而胆小。

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采取措施

针对这一现象，我找到他妈妈了解了情况，他妈妈是一位全职主妇，家里还有一个12岁的哥哥，他妈妈告诉我，代久翔适应新环境的能力很差，以前在其他幼儿园，小班的时候哭闹了大半学期，现在进入新幼儿园，主要是幼儿人数又多，让他更感到陌生没有安全感。从他妈谈话中可以看出，家长是默认了儿子的种种表现而无可奈何。但作为老师，我知道必须努力去改变这个孩子，哪怕是有些许改变，老师的努力也没白费。于是我从下面几点开始努力：

一、只要我有空，我就会把他叫到身边，和他聊天，问他爸爸妈妈和哥哥之间的事，让他对熟悉的人有语言来表达，要求他说话时眼睛要看着我。我首先让他亲近老师，懂得老师会保护他，对老师产生好感，让他在幼儿园有安全感。

二、一日活动中，我细心观察他的表现，当他有一点进步时，就大力表扬他，让全班小朋友称赞他，这样，他会因为自豪感而不再畏缩和孤僻。

三、课间活动时，我专门选几个性格外向的小朋友和他一起玩，我也参与其中，带着他们玩。活动中，注意观察他的一举一动，并有意识地把他当成主角，这样，他会觉得老师是爱他的，和小朋友一起玩是快乐的，从而愿意和别人一起玩。

四、教育孩子方面，家园联系是很重要的，我要求家长在家里多和他交流，他高兴时，可以和他聊聊幼儿园的事，如果孩子不想说话，就多陪陪他玩玩具，或讲一些勇敢的故事，家长要让他有表达的欲望。

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获取成就

????经过几个月的努力，翔翔的孤僻行为有了很大的改善，他可以主动向老师问好了。当小朋友邀请他玩时，他也能高高兴兴去玩。和老师聊天时，虽然还不好意思，但目光已不再躲闪。在他的脸上，看到的不再是畏缩和孤僻，而是洋溢着开心的笑容。