14文言文二则《两小儿辩日》说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册.docxVIP

14文言文二则《两小儿辩日》说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《两小儿辩日》选自统编版语文六年级下册第二单元第14课。本节课的教学内容主要包括两部分：

1.学习《两小儿辩日》的原文，理解文言文的词句和篇章结构。

2.分析文章中两小儿辩论的观点，探讨太阳在早晨和中午时的远近及其原因。文章通过生动的故事，引导学生学习辩证思考，培养独立思考的能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《两小儿辩日》，提高学生运用文言文进行交流的能力，增强对文言词语的理解和运用，提升语言表达与鉴赏水平。

2.思维发展与提升：引导学生学会辩证思考，培养批判性思维和逻辑推理能力，通过分析两小儿辩论的过程，发展学生的思维深度和广度。

3.文化传承与理解：通过对《两小儿辩日》的学习，使学生了解古代文化背景，感受古人的智慧，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握文言文中生僻字词的含义和用法。

2.理解《两小儿辩日》中的辩证思想和科学原理。

难点：

1.文言文阅读障碍，导致学生对文本理解不深。

2.学生对辩证思维的理解和应用。

解决办法：

1.针对文言文阅读障碍，采用逐句解析、注释辅助、关键字词重点讲解的方法，帮助学生逐步理解文言文，并引导学生在课堂上朗读、背诵，增强语感。

2.通过设计问题情境，引导学生主动探究两小儿辩论的合理性，鼓励学生发表自己的观点，培养辩证思维能力。

3.结合现代科学知识，解释太阳视运动的现象，帮助学生理解文章的科学内涵，从而突破难点。

4.在课后布置相关的练习题和讨论题，巩固学生对课堂内容的理解和应用。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑

-软件资源：PPT演示文稿、文言文字典软件

-课程平台：学校在线教学平台

-信息化资源：电子课本、网络文言文阅读资源

-教学手段：小组讨论、课堂提问、思维导图制作工具

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾已学过的文言文知识，如《论语》中的名句。

-简要介绍《两小儿辩日》的背景，激发学生的好奇心和兴趣。

-展示《两小儿辩日》的题目，让学生猜测文章可能讲述的内容。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示《两小儿辩日》的原文，逐句进行讲解，重点解释生僻字词和文言文的特殊句式。

-分析文章结构，讲解两小儿辩论的思路和观点。

-引导学生思考太阳在早晨和中午时的远近及其科学原理，鼓励学生发表自己的看法。

-通过思维导图形式总结文章的主要内容和辩证思想。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论，让学生用自己的话复述文章内容，检查对文本的理解。

-提供几个与文章内容相关的练习题，让学生现场解答，巩固知识点。

-鼓励学生相互提问，相互解答，增强互动性。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调文言文阅读的方法和辩证思维的重要性。

-点评学生在课堂上的表现，鼓励积极思考和参与讨论的学生。

-强调课后复习的要求，提醒学生完成作业。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：熟读《两小儿辩日》，翻译重点句子，并撰写一篇短文，讨论自己对太阳远近的看法。

-提醒学生在平台上提交作业，并告知截止时间。

-鼓励学生在家中与家长分享课堂所学，增进亲子互动。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《两小儿辩日》相关历史背景资料，如古代天文学的发展、古代儿童教育等。

-其他古代文言文辩论故事，如《世说新语》中的辩论故事。

-现代科学解释太阳视运动和地球自转的知识，如太阳的运行轨迹、地球的自转速度等。

-与《两小儿辩日》主题相关的古诗词，如描写太阳的诗词。

-古代科学家的生平介绍，如张衡、郭守敬等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《世说新语》中的辩论故事，对比《两小儿辩日》，分析辩论的特点和技巧。

-研究探索：引导学生通过图书馆或网络资源，了解古代天文学的基本知识，探讨古代科学家如何观测和研究天体。

-实践应用：组织学生进行户外观察活动，记录太阳从日出到日落的位置变化，结合地理知识，理解地球自转对太阳视运动的影响。

-文化体验：让学生尝试创作以太阳为主题的古诗词，通过创作体验古代文人的情感表达和审美趣味。

-深度学习：推荐学生阅读有关张衡、郭守敬等古代科学家的传记，了解他们的科学成就和对后世的影响。

-亲子互动：鼓励学生与家长一起查找有关太阳的科普资料，进行家庭科普小讲座，增进亲子关系的同时，加深对太阳知识的理解。

-交流讨论：在班级内组织辩论会，让学生模拟《两小儿辩日》中的辩论，锻炼辩证思维和表达能力。