17《盼》说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版.docxVIP

17《盼》说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《盼》的说课稿旨在通过对统编版六年级上册语文教材中的《盼》一文进行深入解读，引导学生理解作者对母亲深深的思念与期盼之情，培养学生对亲情的感悟以及对文学作品的鉴赏能力。通过本节课的教学，使学生能够把握课文的主要内容，体会人物情感，提高阅读理解能力，同时激发学生对母爱的思考和对生活的感悟。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与参与能力。通过深入阅读《盼》，学生将学会运用语言分析文本，理解并表达人物情感；在思维发展上，能够进行推理、评价和创造性地思考母爱的不同表达方式；在审美鉴赏方面，提升对文学作品美的感知与理解；在文化理解上，引导学生认识并传承中华优秀传统文化中关于家庭和亲情的价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的语文学习中，已经具备了一定的字词句理解能力，能够进行基本的阅读理解和文本分析。他们对文学作品有一定的接触，能够理解基本的情节和人物形象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对具有情感色彩的故事较感兴趣，他们喜欢通过故事来体验和理解情感。在能力上，学生能够独立阅读课文，具备一定的文学鉴赏能力。在学习风格上，学生偏好互动式学习，喜欢通过讨论和分享来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解《盼》这篇课文的深层情感时可能会遇到困难，如对母亲思念的细腻描写和内心活动的把握。此外，对于一些文学手法和修辞的识别和理解也可能构成挑战，需要引导他们通过细读和思考来逐步掌握。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版六年级上册语文教材，以便于学生跟随课程进度阅读《盼》一文。

2.辅助材料：收集与课文内容相关的背景资料，如作者简介、创作背景等，以及制作课件，包括课文中的重点词语解释、图片展示和课文朗读视频。

3.教室布置：将教室环境布置成适宜阅读和讨论的空间，准备分组讨论区，以便学生进行小组合作学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《盼》的预习资料，包括课文朗读视频和生词表，要求学生预习并标注生词。

-设计预习问题：设计问题如“课文中的主人公为什么盼？你是如何理解‘盼’的？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，检查学生的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读《盼》，理解课文内容，圈画出重点词语。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于母爱的故事，引出《盼》的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：讲解课文中的情感表达方式，分析主人公的情感变化。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨课文中的情感表达，并分享自己的感受。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和感受。

-提问与讨论：学生对课文内容提出问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解课文情感表达，提升分析能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生写一篇关于“我眼中的母爱”的短文。

-提供拓展资源：提供一些关于母爱的文学作品，供学生阅读。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，运用所学知识表达自己的感受。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学习成果，拓宽知识视野，促进自我提升。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文学作品拓展：《盼》这篇课文是关于母爱的经典之作，以下是几部同样表达母爱主题的文学作品，供学生拓展阅读：

-《背影》（朱自清）：描述了作者童年时与父亲分别的情景，展现了父亲深沉的关爱。

-《妈妈的银行账户》（凯瑟琳·福布斯）：讲述了一个关于母亲如何以智慧和爱抚养孩子的感人故事。

-《我的叔叔于勒》（莫泊桑）：通过一个孩子的视角，描绘了母亲对家庭的牺牲和付出。

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