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2021五班级基础专题之修改病句

【学习目标】

了解并把握学校阶段常见的病句类型及修改方法；

学会精确?????识别病句病因，并进行修改。

【学问精讲】

修改病句

病句是指结构不完整，语句不通畅，意思表达不清楚甚至错误的句子。修改病句的目的是为了使句子表达精确?????，语句明白无误。

要求

了解病句的九种类型，生疏各种类型病句的修改方法。

原则：句子的原意要保留、修改要恰当。

修改步骤：

1、读懂句子的意思；

2、找准病处，对症下药；

3、改后读读是否通顺，是否转变原意。

一、成份残缺这类病句主要有2种类型。

1、句子缺少了主要成份。

［例1：正在认真地批改同学的作业。］

［例2：我们从小讲卫生的好习惯。］

［例3：校内里处处洋溢着欢快。］

2、句子中多了一些词语造成成份残缺。

［例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。］

二、用词不当这类病句主要有2种类型。

1、用错了近义词。

［例：红军长征时期的生活格外困难。］

2、用错了关联词。

［例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批判指出。］

三、搭配不当这类病句主要有3种类型。

1、句中主要成份不搭配。

［例：他的写作水平明显改进了。］

2、修饰限制的词语与中心词不搭配。

［例：农夫伯伯在山坡上种了很多欣欣向荣的果树。］

3、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。

［例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。］

四、词序颠倒这类病句主要有3种类型。

1、主动者和被动者颠倒。

［例：集邮对我特殊感爱好。］

2、先后发生的几件事颠倒。

［例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。］

3、修饰限制的词语用错了对象。

［例：在回家的路上，他唱起心情舒适的歌。］

五、重复累赘这类病句主要有3种类型。

1、句子中用了相同意思的几个词语。

［例：那个房间格外宽敞得很。］

2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。

［例：松树矗立在陡峭的险峰上。］

3、句子中用了没有必要用的词语。

［例：那个三条边的三角形画好了。］

六、指代不明代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有2种类型。

1、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。

［例：刘明和陈庆是好伴侣，他经常约他去打球。］

2、指示代词和疑问代词误用。

［例：哪里有困难，他就消灭在那里。］

七、前后冲突这类病句主要有2种类型。

1、句子的主要意思前后冲突。

［例：这个养猪场养的猪不少于500头左右。］

2、修饰限制的词语与中心词相冲突。

［例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。］

八、归类不当这类病句主要有3种类型。

1、不是同一类的词语放在一起当作同一类的；

［例：《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看。］

2、范围大小不同的词放在一起。

［例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。］

3、分类标准不一样的词放在一起。

［例：参与这次劳动的有工人、农夫和青年等。］

九、不符事理这类病句指的是句子的意思不符合生活实际。

［例1：他异口同声地说：“这里的风景真美。］

［例2：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。］

修改病句的符号及作用

改正号：

删除号：

增补号：

调位号： 或 区分：前者表示前后对换，后者表示移到指定的位置

【例题讲解】

修改下列病句。

(1)少先队员发挥革命传统。

(2)小兴安岭的夏天真秀丽。

(3)经过学习，大家普遍的觉悟提高了

(4)两个新旧社会，真是鲜亮的对比啊！

(5)我们要培育自己的写作爱好和水平。