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大数据背景下现代商贸专业群专业布局优化

研究

作者：李晓日

来源：《职业》2024年第03期

摘要：大数据时代对技工院校专业群专业结构调整及建设提出了新要求。本文从专业群

的概念及专业群建设的必要性出发，分析了大数据对于专业群建设的作用，厘清了专业群的构

建原则，结合湖南省商业技师学院现代商贸专业群建设的实践，探讨了现代商贸专业群组群逻

辑及专业结构优化机制，以期为其他专业群专业布局优化提供借鉴。

关键词：大数据；现代商贸专业群；专业布局优化

课题：本文系2022年湖南省技工教育和职业培训教育教学研究课题“大数据背景下技工

院校现代商贸专业群建设研究”（课题编号：JYKT202204）的研究成果。

（一）专业群的内涵

“相同相近”“核心专业引领带动”“对接产业链”“对接岗位群”等已成为专业群建设的观点。

总的来说，专业群由若干个相关专业组成，它们的岗位对象相似、技术领域相近、专业基础相

近，并由其中的一个重点建设专业作为核心专业，带动和辐射专业群内其他专业发展，各专业

共建共享、相互促进，形成合力。

（二）专业群建设的必要性

专业群建设1.有利于推动产业升级

现代商贸专业群是在传统商科专业发展的基础上，回应大数据背景下社会发展、经济变革

所带来的挑战。我国的商贸服务业已进入消费升级、大数据、共享经济和商业的3.0时代，实

现了贸易、服务和产业数字化的深度融合。地方产业结构也在不断调整和优化，如智慧零售、

智慧物流、数字贸易、跨境电商等新业态的产生，都迫使技术技能人才的知识结构与职业技能

要与产业升级提出的综合性人才需求相匹配。技工院校商贸类专业为适应产业发展需求，需要

建立相应的专业群，调整优化专业结构，聚集群内专业资源及优势，提升人才培养质量，进一

步推动产业发展。

专业群建设2.有利于复合型人才培养

随着数字技术、大数据等在经济社会中的全面渗透，技术单一型人才培养与新零售等产业

升级需要的复合型人才需求矛盾突出，如传统市场营销、会计专业的学生都很难适应智慧零售

等新業态新岗位的业务能力要求。而专业群建设打破了以往面向岗位建专业的思路，而是从产

业链和岗位群的角度出发，根据产业需求在专业群内调整或增加与时俱进的新专业，淘汰传统

的专业，优化专业群课程体系，调整课程内容，增加产业所需的新知识和新技能。学生能从专

业群建设中获得更多的行业领域所需的交叉学科知识、能力和素养，从而满足整个行业领域结

构化就业的需求，提高就业灵活性和岗位适应迁移能力。

（一）对接区域产业链建设原则

技工院校在规划与建设商贸类专业群时，要全面调研和分析所在区域内商贸服务产业链发

展方向、发展重点以及各环节对于人才需求的具体情况，结合自身办学条件，依据产业升级发

展要求，设计和布局与产业链各节点相对应的专业群，形成商贸服务特色专业群。

（二）围绕相关职业岗位群建设原则

技工院校的人才培养以就业为导向，商贸类专业群的专业设置应紧紧围绕商贸服务职业岗

位群进行。例如，根据行业岗位分类及岗位要求，以商贸服务岗位群中具有关联性的上游营销

推广岗、中游商务运营岗以及下游交付服务岗对应的职位来设置专业，在满足企业用人需求的

同时兼顾企业其他岗位群。

（三）围绕教育资源适应性建设原则

专业群建设需要充足的教育资源作为保障。技工院校在进行商贸专业群专业设置和结构调

整时，要与政府机构、其他院校以及商贸服务行业企业建立联系，邀请专家参与专业群内课

程、实训基地、教师等方面的共建共享，适时调整专业群内部结构及内容，使专业群建设既符

合学校实际，又满足企业的需求。

（一）大数据背景下市场分析是专业设置和调整的逻辑起点

专业的设置必须适应区域经济发展需要才可持续发展，专业调研是专业设置的基础。运用

大数据技术可以对影响商贸类专业设置的相关外部环境（如产业需求数量与质量、职业岗位种

类及分布情况）进行调研，有效分析和预测产业岗位需求情况，进一步为技工院校的商贸专业

设置及调整提供方向。

（二）大数据背景下就业状况分析是就业方向和课程体系调整的基础

运用大数据对就业市场进行分析，实时了解商贸服务行业新职业岗位的新知识能力要求，

分析人才培养体系与岗位所需知识的匹配度、毕业生就业对口率和岗位薪资差异状况，及时反

思知识体系的不足，适时调整专业人才培养规模、方向、课程体系，优化人才培养方案，以适

应产业的发展和变化。

（三）大数据能有效衔接专业群外部需求