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语言教育活动的设计与组织

首先让我们来回顾：

一、幼儿园语言教育的目标

教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对语言领域提出了以下目标：

第一、乐意与人交谈，讲话礼貌；第二、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；

第三、能清楚地说出自己想说的事；第四、喜欢听故事、看图书；第五、能听懂

和会说普通话。

通过对《纲要》的语言教育目标的理解，可以把幼儿园语言教育总目标划分为四

个大方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读，并且从以下几个方面对幼

儿实施教育。

1.倾听方面：养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。倾听是儿童

感知和理解语言的行为表现，是幼儿语言学