第24课 愚公移山学案 统编版语文八年级上册（含答案）.docxVIP

第24课愚公移山学案统编版语文八年级上册（含答案）

24.愚公移山

素养目标

1.识记文言词语,积累有关列子的文学常识,了解寓言这一文学体裁。

2.分析愚公这一形象的特点,领悟其思想意义。

3.学习面对困难下定决心、坚持不懈地奋斗的精神。

第1课时

◎重点:整体感知文章内容,把握愚公这一人物形象。

情境预设

想必同学们都听说过一个成语“大智若愚。一般情况下,智商高、聪明便可称为“智”;智商低、蠢笨便可称为“愚。那么,具体到某件事,又应当如何区分“智”与“愚呢今天我们就来共同学习一篇寓言故事,来了解一下“智”与“愚的真正区别。

【预习导学】

1.走近作者。

列子,名_,相传是战国时期的_家人物。其学说源于黄帝、老子,主张_,认为人应该摆脱世间贵贱、_的羁绊,顺应大道,淡泊名利。

2.为下列加点字注音。

万仞()_惩()

山北之塞()迂()

荷担者()箕畚()()

孀妻()龀()

叟()厝()

3.解释下列句中加点的词。

(1)方七百里:

(2)惩山北之塞:

(3)吾与汝毕力平险:

(4)杂然相许:

(5)寒暑易节:

4.愚公能够移山成功,说明“_”是做事成功的关键。

【答案】

1.御寇道清静无为名利

2.rènchéngsèyūhèjīběnshuāngchènsǒu

cuò

3.(1)古代计量面积用语。后面加上表示长度的数字或数量词,表示纵横若干长度。

(2)苦于。

(3)尽,全。

(4)赞同。

(5)更替。

4.示例:锲而不舍

【合作探究】

任务驱动一熟读成诵,疏通积累。

·学习小助手·

可以对照课下注释,小组合作翻译全文,注意重点文言知识的积累。

1.找出下列句子中的通假字并加以解释。

(1)始一反焉:

(2)甚矣,汝之不惠:

(3)河曲智叟亡以应:

2.解释下列加点词的含义。

(1)且

(2)焉

(3)其

3.解释下列加点词的古义和今义。

(1)河阳之北

古义:

今义:

(2)达于汉阴

古义:

今义:

(3)曾不能毁山之一毛

古义:

今义:

4.指出下列句中加点词的活用现象,并加以解释。

(1)面山而居:

(2)帝感其诚:

(3)吾与汝毕力平险:

(4)箕畚运于渤海之尾:

5.指出下面虚词的意义。

而

·导学参考·

疏通文意、翻译课文是文言文学习的重点和难点,要摒弃教师讲一句学生记一句的教学陋习,大胆地让学生充当翻译课文的主角,引导学生结合课下注释,运用工具书翻译课文。学生翻译不准确之处老师再予以点拨。

·媒体使用·

在所有重点词语都展示结束后,教师可用投影归纳总结,并对易错词语进行指导。

任务驱动二整体感知,理解内容。

阅读课文,说说愚公移山要克服哪些困难。

·导学参考·

解答本题时,教师可先指导学生诵读课文两三遍,然后让学生合上课本,以提问抽查的方式让学生重点关注第1、2段的内容。第1段开篇即写了山之高大,其实这是在暗示移山的困难。第2段首先以愚公之妻“献疑的方式指出了愚公年老体衰、人员严重不足的问题;其次,第2段结尾又以正面描写的方法,突出了路途之远、工具之简陋。这些都是移山遇到的困难。

任务驱动三品读课文,分析人物。

应怎样认识文中愚公的形象

【答案】

任务驱动一

1.(1)反,同“返”,往返。

(2)惠,同“慧,聪明。

(3)亡,同“无”,没有。

2.(1)将近况且

(2)哪里语气词

(3)代词,他的副词,表示诘问

3.(1)山的南面,水的北面。

太阳。

(2)山的北面,水的南面。

不见阳光的地方。

(3)草木。

毛发。

4.(1