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人音版高中音乐鉴赏《现代主义音乐》教案

【课业类型】

音乐鉴赏

【课时】

1课时

【教材分析】

1.本节课以鉴赏为主，教师演绎本土原生态山歌。并且通过播放中国具有民

族曲风的流行乐《宫商角徵羽》和现代西方歌曲《杂货店的恰恰》。引导学生共

同探讨爵士音乐的风格特点，激发学生去了解爵士乐的兴趣和愿望。简单了解爵

士乐的起源和发展史，通过实践活动，引导学生了解爵士乐的音阶走向及节奏特

点。

2.中国曲风流行乐《宫商角徵羽》，乐曲旋律轻巧欢快，节奏以四十六分节

奏型为主，五声调式音阶走向为辅贯穿全曲。歌曲曲风欢快，具有中国曲风的民

族色彩。

3.现代西方歌曲《杂货店的恰恰》，乐曲旋律轻巧欢快，以黑管为基调贯穿

全曲，具有恰恰舞曲风格的轻巧爵士风格。节奏轻巧中带有随性的音乐线条走向，

音乐中带有一种幽默、欢快活泼情绪的音乐。演奏乐器有黑管、钢琴、铃鼓等演

奏形式。

【课程目标】

1.通过对比欣赏，引导学生感受，体验现代主义爵士乐的风格特征，并了

解相关文化及艺术价值。

2.引导学生感受和体验音乐，让学生初步了解爵士乐的音乐特点及相关爵士

音乐的知识。

3.通过爵士乐的欣赏，让学生实践体验爵士音乐的风格。

【教学重点】

在欣赏音乐的过程中，引导学生感受感受爵士乐，以拍打念唱等方式体验爵

士的风格特征，并介绍展示有关爵士乐的知识。

【教学方法】

多媒体演示法、讲授法、讨论法等。

【教学过程】

一、导入新课

1.教师即兴演奏自编爵士版《生日快乐》作为铺垫，引出主题。

2.对比欣赏中国曲风流行乐《宫商角徵羽》、爵士乐《杂货店的恰恰》。请学

生说出两首歌曲的风格特点，并讨论对此类音乐风格有何理解，引出课题—爵士

乐。

二、讲授新课

1.通过提问的方式，让学生说出自身感觉的爵士乐。在进行提问学生后，通

过幻灯片展示引出爵士乐，介绍爵士乐起源于19世纪末20世纪初源于美国。诞

生于南部港口城市新奥尔良，音乐根基于布鲁斯和拉格泰姆。给学生展示了解，

爵士乐的起源与发展，让学生对爵士乐有所认识。

2.通过了解现代爵士乐的起源与发展引出爵士乐之父—路易斯·阿姆斯特

朗，并欣赏其小号独奏。欣赏了爵士乐之父的演奏再引出中国女爵士歌手—董沁。

她的出现开创了中国女声爵士的新风格。

3.导入爵士乐乐队的起源简介，爵士乐队的乐器有班卓琴、钢琴、小提琴、

萨克斯管、简陋的铜管乐器和打击乐器。通过视频播放介绍世界顶级爵士乐队：

SALMAGUNDI。

三、互动环节

1.教师自唱改编的爵士版《生日快乐》，板书爵士可套用的节奏型。让学生

以小组为单位进行讨论、合作。以小组为单位自编自创《生日快乐》歌曲，并以

小组为单位进行展示。

2.让学生发挥想象力，以拍打等方式自由发挥打出爵士乐的拍子。

四、教师总结：

1.通过欣赏、讨论、练习基本掌握爵士乐的风格特征。

2.比较中西爵士乐作品，并通过欣赏辅助作品，从中对爵士乐的产生、发展

等有一个初步的概念，并总结爵士乐的主要特点。

3.共同探讨了爵士乐的特点，并结合自身想法融入以小组改编《生日快乐》

歌曲来感受爵士乐。

五、布置作业：

课后留意身边还有哪些具有爵士乐风格的作品乐曲？