人教版语文九年级上册4 你是人间的四月天教案与反思 .pdfVIP

4你是人间的四月天

知己知彼，百战不殆。《孙子兵法·谋攻》

原创不容易，【关注】，不迷路！

——一句爱的赞颂

教学目标

知识与能力

1．理解、积累“轻灵、娉婷、鲜妍、冠冕”等词语。

2．朗读诗歌，欣赏诗歌的音乐美。

3．理解诗中清馨、富有情意的意象，理解含义深刻的句子，感知诗歌的情感

意蕴。

过程与方法

了解作者的生平事迹及诗歌写作技巧。

情感、态度与价值观

领会诗歌特有的内在美感，感受诗歌表现出来的浓郁的“爱的赞颂”。

重点难点

教学重点

1．了解作者的生平事迹及诗歌写作技巧。

2．朗诵诗歌，体会诗歌的感情。

教学难点

1．理解诗中清馨、富有情意的意象，理解含义深刻的句子，感知诗歌的情感

意蕴。

2．理解这首诗体现的建筑美和音乐美。

课时安排

1课时

教学过程

一、新课导入

有一位非常著名的现代女性代表，大家猜猜看——她是中国第一位女性建筑

学家，曾被胡适誉为“中国一代才女”；她和丈夫梁思成为中国古代建筑研究奠

定了坚实的科学基础，还曾参加过天安门人民英雄纪念碑设计工作。大家知道她

是谁吗？播放一段视频《人间四月天》，引出作者林徽因。(出示课题)

二、自主预习

1．作者介绍

林徽因(1904—1955)，原名林徽音，福建闽侯(今福州)人，建筑学家、文学

家。她是人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。20世纪

30年代初，她同丈夫梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学

术领域的开拓者，并取得巨大的学术成就，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科

学基础。她在文学方面也成就颇丰，著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信

等，代表作有诗歌《你是人间的四月天》《莲灯》，小说《九十九度中》等。

2．背景资料

这首诗发表于1934年4月的《学文》1卷1期上，关于这首诗有两种说法：

一是为悼念徐志摩而作；一是为儿子的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿

子的出生带来的喜悦。梁从诫先生在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，

《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未

对我说起过这件事。”对于这首诗的创作意图，梁先生说得很客观。故这首诗有

可能是一首情诗，是为已在天国的徐志摩而作。另一方面，林徽因是一个母亲，

有着对孩子强烈的母爱，为孩子写一首这样轻快灵动的诗也是绝对可能的。

3．检查习

(1)订正字音

娉婷(pīngtíng)·······鲜妍(yán)

．．．

冠冕(guānmiǎn)呢喃(nínán)

．．．．

鲜冠

(2)词语释义

娉婷：形容女子的姿态美。

鲜妍：鲜艳美丽。

天真：心地单纯，性情直率；没有做作和虚伪。

冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。

呢喃：拟声词，形容燕子的叫声

(3)词语辨析

“娉婷”和“袅娜”两个词都可以形容人。“娉婷”形容女子的姿态美好，

只能用于人。“袅娜”的使用范围较广，既可以形容女子姿态轻盈柔美，也可以

形容草木柔软细长。

三、合作探究

(一)初读课文，整体感知

1．这首诗可以分为几个部分？每部分写了什么内容？试概括每一节大意。

答案示例：可以分为两个部分。

第一部分(1～4)：对春天和人的双重赞美。四节诗以相同的形式展开了描摹，

像绘画中晕染，漫出朦胧、温馨的美。

第1节：爱如四月天里的光艳轻灵。第2节：爱如四月天里的柔和恬静。第

3节：爱如四月天里的妍庄严。第4节：爱如四月天里的新鲜柔嫩。

第二部分(5)：爱如四月天里的融暖缠绵。诗人以抽象的“爱”“暖”“希

望”来比喻心中的“你”，极尽盛赞之情。

2．用自己的话简单描述诗人为我们呈现的美丽图画。

答案示例：这首诗为我们呈现了一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天景。

和煦