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猴子学样教案说课稿

篇1：《猴子学样》教案

设计背景

让幼儿看图回答问题，让幼儿发挥自已的想像力并尝试编故事。

在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

活动目标

1、引导幼儿认真观看画面，了解老爷爷和猴子的动作变化关系，并选择恰当的语句表达情节的变化。

2、提高幼儿的观看力量和口语表达力量，教育他们遇事多动脑筋，多想方法。

3、引导幼儿通过看图叙述故事。

重点难点

重点：能看懂画面的主要内容，并回答问题。

难点：能通过看图编成一个故事叙述出来。

活动预备

1、猴子头饰4个，帽子5顶，篮子1只，可当作大树的凳子、

2、课前让5个小伴侣排练好情景表演《猴子学样》

活动过程

一、谈话导入。

二、观看表演，感知、理解本课的主要内容。

1、老师叙述角色：卖帽子的老爷爷，猴子。场景：在森林里的大树下。

2、观看情景表演，提问：主要讲的是谁和谁之间发生的事？发生了一件什么事？

3、分段看表演：

（1）从开头到卖帽子老爷爷休息。

（2）卖帽老爷爷醒来到最终。

4、引导幼儿认真观看画面，完整地回答问题。

（1）看图一。提问：图中有谁？它们在干什么？

（2）看图二。提问：老爷爷醒来后发觉了什么？他对猴子们说了些什么？

（3）看图三。提问：老爷爷摘下帽子时，发觉猴子们在干什么？老爷爷想出了什么好方法？

（4）看图四。提问：老爷爷是怎么做的？猴子们又是怎么做的，老爷爷的方法好吗？

5、让幼儿通过看图回答问题叙述四幅图的内容，并编成一个故事。

（1）自由叙述。

（2）请个别幼儿上台叙述。

活动延长：预备一些有画面的小故事，让幼儿看图讲故事。

教学反思

这是一个很好玩味的漫画故事，《猴子学样》中老爷爷和猴子之间的动作变化很快就能吸引住孩子的爱好，提高孩子观看力量和口语表达力量，同时教育他们遇事要多动脑筋，多想方法。

篇2：猴子学样教案

指导要点：

1、老师结合前一节活动的故事，与一位一起表演，猴子学样舞。

2、

(1)引导幼儿倾听音乐，提问：这首音乐听起来有什么好玩的地方

(2)幼儿跟着音乐拍手练习“猴子学样提示幼儿仔细倾听音乐。

3、

(1)幼儿学习猴子的动作，鼓舞幼儿大胆仿照。

(2)老师作老爷爷，小伴侣作小猴子，幼儿集体表演，猴子学样舞

(3)幼儿分组表演，提示幼儿表演前商讨好谁当老爷爷，谁当小猴子

(4)幼儿戴上头饰进行表演，鼓舞幼儿大胆仿照猴子的动作

4、

(1)活动结束，老师评价，表扬仔细表演合作的幼儿

(2)争论：这个舞蹈还可以怎样表演，更好玩。

活动反思：

本次活动的效果很好，从幼儿完成目标的状况来看，我觉得PPT的教学效果很好，它直观形象地表现出猴子仿照老爷爷的动态，幼儿很感爱好。不足之处就是幼儿表现完整的故事情节不够精确?????，老师指挥的较多。我打算把教具投放到表演区，为幼儿播放故事的磁带，让幼儿重复表演，完全把握故事。

篇3：猴子学样教案

活动目标：

1、能按图片内容的.进展挨次进行观看，并大胆想象故事的进展过程。

2、合理有序地组织语言，并讲出故事的进展过程。

3、学习把握猴子的基本动作，喜爱仿照猴子表演，感受表演的乐趣。

4、仔细倾听音乐，能随音乐变化进行表演，与同伴友好合作，在舞蹈中能用表情，眼神与同伴沟通。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备：

老爷爷，猴子头饰若干，音乐磁带，贴绒挂图

活动过程：

1、出示图1、图2、图3，引导幼儿有挨次地观看图片，提问：

(1)老爷爷去哪里，发生了什么事情

(2)老爷爷怎么说，怎么做的，小猴又是怎么说，怎么做的

2、引导幼儿思索，“老爷爷真焦急，帽子被猴子拿走了，你能不能帮老爷爷想个方法。

3、选择幼儿方法中一种进行完整地叙述。

4、(1)幼儿分组进行叙述，鼓舞幼儿，大胆叙述第4幢画面，能帮老爷爷想出不同的方法来

(2)请部份叙述故事，提示其他小伴侣仔细倾听

5、活动结束，老师讲评，表扬大胆叙述大胆想象的幼儿。

活动延长：

篇4：猴子学样小班教案

猴子学样小班教案

活动目标：

1、能依据图片叙述故事的大意。

2、运用幽默的语气和象声词表现猴子与爷爷之间的对话。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

5、领悟故事