3.9 化石告诉我们什么（教学课件）-六年级科学上册（苏教版）.pptx

小学科学苏教版苏教版六年级上册第三单元第9课化石告诉我们什么

1情境与问题2探究与发现3课堂小结目录4巩固练习应用与拓展5

谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。1情境与问题活动一：什么是化石?化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物和遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印化石等。

谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。1情境与问题认识化石

谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。1情境与问题2探究与发现自然界中的化石除了恐龙之外，大自然中还有许多其他生物的化石，仔细观察这6幅画时图片，了解图片里的化石是什么？

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在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数的生物。这些生物的遗体或遗迹，被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，生物的有机质被分解，遗体的坚硬部分或生物的活动痕迹被沉积物包表，并被矿物化。由于地壳运动的作用，已经形成的化石有些上升到接近地表的地方，随着岩石的侵蚀或坍塌，化石便暴露出来化石的形成与发现在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数的生物。这些生物的遗体或遗迹，被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，生物的有机质被分解，遗体的坚硬部分或生物的活动痕迹被沉积物包表，并被矿物化。由于地壳运动的作用，已经形成的化石有些上升到接近地表的地方，随着岩石的侵蚀或坍塌，化石便暴露出来。

哪两种物质混合在一起会产生气泡？动物骨骼化石的形成与发现仔细观察这组图片，并且结合化石的形成与发现的文字资料进一步体会化石是怎样形成与发现的？

哪两种物质混合在一起会产生气泡？动物骨骼化石的形成与发现动物骨骼化石的形成与发现有机质被分解地壳运动化石上升被暴露出来坚硬部分被沉积物包裹被矿物化

哪两种物质混合在一起会产生气泡？动物骨骼化石的形成与发现

研究古生物化学的意义意义一：从化石中获取信息仔细观察这两种恐龙的头骨化石图片，猜一猜哪种是食肉恐龙，哪种是食草恐龙？并说一说你的依据。

哪两种物质混合在一起会产生气泡？研究古生物化学的意义上方恐龙头骨化石的牙齿平齐,适合切断植物,这是食草恐龙的头骨化石。下方恐龙头骨化石的牙齿尖锐锋利,适合撕咬动物,这是食肉恐龙的头骨化石。

哪两种物质混合在一起会产生气泡？研究古生物化学的意义仔细观察恐龙蛋化石图片，说说你有什么发现。恐龙蛋圆圆的。恐龙蛋是一窝一窝的。恐龙蛋里有恐龙胚胎。恐龙出壳与小鸡出壳很像。

哪两种物质混合在一起会产生气泡？研究古生物化学的意义观察两种恐龙的足迹化石图片，判断哪一种是二足行走恐龙，哪一种是四足行走恐龙？并说一说自己的判断依据。

哪两种物质混合在一起会产生气泡？研究古生物化学的意义左图为二足行走恐龙的足迹化石,右图为四足行走恐龙的足迹化石。判断依据是左图上足迹基本上呈一条直线，足迹间隔较大，右图上足迹分布比较紧密，而且呈两条直线。

哪两种物质混合在一起会产生气泡？意义二：古生物复原图和化石图片能告诉我们什么

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哪两种物质混合在一起会产生气泡？现代马的进化过程观察这组图片，了解现代马是怎样进化而来的？又是由什么马进化而来的？

哪两种物质混合在一起会产生气泡？活化石分别观察这三组插图，比较蟑螂化石与现在的蟑螂、银杏化石与现在的银杏、鲎(hòu)化石与现在的鲎，想一想这些生物在进化过程中变化大吗？

哪两种物质混合在一起会产生气泡？通过观察比较，我们发现现在的蟑螂与蟑螂化石中的蟑螂、现在的银杏与化石中的银杏、现在的鲎(hòu)与化石中的鲎外形上非常相似，没有太大变化,虽然他们经过了千万年的进化，但是他们仍然保留了过去原始的特性，所以我们称这一类动植物为“活化石”。

哪两种物质混合在一起会产生气泡？动植物中的“活化石”

哪两种物质混合在一起会产生气泡？研究化石的意义科学家通过对化石的研究，发现有的生物灭绝了,有的生物在不断进化发展，有的生物被称为活化石。不论是哪一种情况，都与当今生物有着千丝万缕的联系，研究化石，就可以探究生命与生命之间、生命与环境之间的相互关系。

3课堂小结今天，我们踏上了一场探索远古奥秘的旅程，初步揭开了化石的神秘面纱。化石，这些镶嵌在地球历史长卷中的珍贵印记，是古生物遗体、遗物或遗迹的永恒定格，如精美的骨骼、斑驳的外壳、细腻的叶子、深邃的脚印化石等，它们静静地诉说着往昔的故事。

一、我会填4巩固练习1．化石是保存在地层中的古生物遗体或古生物活动所留下的遗迹，如骨骼、外壳