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九年级语文备课组工作计划

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，为此需要好好地写一

份工作计划了。工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是本人精心整

理的九年级语文备课组工作计划，欢迎大家分享。

九年级语文备课组工作计划1

一、指导思想

以新课程教学理念和新课程标准为指导，认真落实学校教学计划及教科室的工作计划，以

培养学生的自主学习合作探究意识为宗旨；以“三段六环节”教学模式为依托；以全面提高

教学质量为目的；聚焦课堂研培结合，全面提升教学科研能力。

二、工作目标

1、以教科室工作目标为准绳,规范备课组活动的常规工作。

2、搞好“三段六环节”教学模式课的研究,并指导教学实践,力求本组教师在学校“模式课标

准课”验收阶段全部合格。3、力争在学期末县通考中取得良好成绩。

三、活动时间

八年级数学备课组定于每周周五第5、6节课集体活动

四、工作措施

1、定期开展教研活动，活动中要讲求时间、效率和效果。

2、统一备课、定期组织听、评课活动，并在活动取长补短，共同进步。

3、深入学习“八环、四保”分组教学规定，搞好分组教学。潜心“三段六环节”教学模式的

研究，并用于指导教学实践，使课堂教学充满生机。

4、开展好课堂活动，本学期在组内开展好“模式课”验收、“每人一课”活动，在活动中要

充分发挥备课组的集体智慧，共同学习、共同研究、共同提高，并不断总结和反思，总结

、反思之余写出切实可行且具有价值的教学案例和教学流程。

5、做好“微小课题”的各阶段落实工作，并随时总结和反思，为课题结题作好充分准备。

在实践、探索中写出具有使用价值和可操作性的结题报告。使我们的科研成果能更好地服

务于教学，并能得到推广。

6、切实加强对差下生的共同辅导工作。重要的是帮助他们建立学习数学的自信心，要分

析差生的原因，多给予关心、关爱、关注，确保每单元、每阶段基本过关。

总之，在本学期以教科研为纽带，深化教学改革，使教科研成为教学的向导，成为教学的

结晶，为教学起着推波助澜的作用。

九年级语文备课组工作计划2

一、指导思想：

以新课标理念为指导，以中考精神为依据，进一步加强年级备课组集体备课的力度，充分

发挥群体优势，不断探索有效的学习方法和策略，不断提高课堂教学效率，积极培养学生

的创新意识和实践能力，全面提高学生的语文综合素养，提高学生应对中考的各方面的能

力。

二、工作目标：

抓两头（文言文和作文），促中间（现代文阅读），让语文学科继续在中考中有新的突破

。

三、工作要点：

1、重视教学常规工作：根据学校的统一布置，扎扎实实抓好每周一次的集体备课活动，

每次活动，做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，教案既统一又各具个性。

2、在教学中体现语文味的教育理念：重视语言材料的积累，加强阅读和写作能力的训练

，着眼于运用能力的提高。鼓励学生扩大阅读量并积极参加语文实践活动，不断提高语文

素养。

3、充分利用现代教育技术：兴趣是最好的老师。调动学生的学习兴趣，发挥他们学习的

主动性，教师要在教学手段、教学方法上多下工夫。利用学校的硬件设施，利用现代教育

技术，为语文课堂输入新的血液，让语文的理念、网络的`丰富资源为语文教学服务。

4、精心设计合理、科学的每周一练，努力寻求最佳途径提高周练质量。尤其是总复习期

间，要选好复习资料，力求在短时间内让学生掌握好初中三年所学的知识，能胸有成竹地

应对中考。

5、引导学生关注生活，关注生命，培养民族自豪感。

四、目前主要存在的问题：

（一）文言文阅读

文言语段得分率低主要原因：1、基本功差，积累少；2、迁移能力不强；3、不能联系上

下文理解文意；4、中心把握不住。

（二）现代文阅读

主要原因：1、审题不清；（1）学生不会把握题干中的关键词，（2）学生不明白命题人

的意图。2、三种文体的知识点不清；3、概括不全；4、开放性试题说不清；5、理解能力

不强，对文章内容的理解缺乏整体性，把握不住文章的主旨。

（三）作文

主要原因：1、偏题，扣题不紧；2、选材不新颖；3、语句不通顺。

五、具体采取的对策：

第一阶段：专题训练（第六周前）

（一）文言文阅读

1、按考试要求每天复习部分识记内容；对中考要求的篇目，进行一次全面的复习（四月

中旬完成）和一次综合的复习（五月中旬完成）

2、每周做文言语段一到二篇。

（二）现代文阅读(第九周前)

根据《考试说明》上的要求，按文体进行专项训练，使学生分清三种文体，把握其知识点

。

（三）作文（每周一次）

1、审题训练；用一节课指导