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小学四年级美术上册教案3人美版

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编订：JinTaiCollege

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小学四年级美术上册教案3人美版

前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材

料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思

想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和

针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想

和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随

意修改调整及打印。

小学四年级美术上册教案人美版

第15课刻印的乐趣

教学目标：

1．通过本课学习，让学生初步了解篆刻艺术的历史与作用

，热爱祖国悠久的传统文化。

2．通过本课学习，使学生掌握简单的刻印方法。

3．运用学习到的刻印技法制作工艺品，引发学生的创作欲

望，提高动手能力。

重点：学习简单的刻印的方法并加以运用。

难点：图案细节的处理与安全问题。

教学用具：制版材料（刻刀、橡皮、萝卜、马铃薯）。

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印制材料：（水分颜料、印泥、纸张）。

教学过程：

一、组织教学。

稳定课堂纪律，检查学习用具。

二、导入新课并出示目标。

（1）教师：拿出一幅版画作品（《老红军》）问：“同学们

看一看、摸一摸这幅作品是用什么方法制作的？表现的是什么内

容？”

学生：“刻上去的，是老红军在烛光下看书。”

（2）教师：接着把版画的印制作品拿出来问：“这又是利用

什么方法制作而成？”

学生：“印出来的，利用刚才刻完的版画，打上油墨印制而成

的。”

教师总结：这是利用刻印的方法制作的版画，它神不神奇？

这节课我们师生共同来研究一下第15课——刻印的乐趣.

这节课我们需要完成以下几个学习目标：

（1）掌握简单的刻印的方式与方法。

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（2）运用刻印的方法设计作品，进行作品展示。

（3）通过作品展示，提高我们的审美能力和动手实践能力

。

同学们，有没有信心完成这三个目标？

三、讲授新课。

（一）检查复习：

（1）上节课老师让大家回去查阅一下关于篆刻的历史知识

，哪位同学给大家介绍一下？

（根据遗物和历史记载，至少在春秋战国时就已经出现印章

，战国时代已经普遍使用，起初只是作为商业上交流货物时的凭

证。秦始皇统一中国后，印章范围扩大为证明当权者权益的法物

，为当权者掌握，作为统治人民的工具。）

（2）印章的材料都有那些？（玉石、玻璃、象牙、金银、

木头、钢章、塑料）。

（3）印章有什么作用？

（印章在书画中起着均衡画面构图，丰富画面效果的功能，

一幅完整的中国画，除了题跋之外，还要用印章打印；作为个人

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身份的一种证明手段；各个单位的公章；毕业证以及护照等都需

要印章。）

作为传统美术——篆刻的治印艺术，我们不但要热爱祖国的

传统文化，还要把它传承下去，发扬光大。

（二）我们了解了这么多关于刻印的知识，那你们知道刻印

的方式有哪些吗？

（刻印的方式多种多样：包括阴刻、阳刻、漏印、浮雕等）

这节课我们着重了解一下阴刻与阳刻。

阴刻：将画好图案的地方刻下去，涂上颜色，印出来，有图

案的地方是白颜色。（图画表示）

阳刻：如果将画好图案的地